摘要：预言性语言是对下文起预示和概括作用的语言,有助于语篇的整体连贯。本文采用Robinson的理论框架设计复杂度不同的写作任务,试图从注意资源分配的维度研究任务复杂度是否对学习者语篇能力产生影响。以预言性语言作为衡量整体连贯的指标,并以内容丰富性为参照,对120篇作文进行了差异比较和相关分析。研究结果发现,资源分配上的不同会对预言性语言的使用产生影响,但这种影响并不是简单的直线型。文章最后针对"认知假设"进行了讨论。

摘要：本文试图探讨母语策略与母语迁移之间是否存在必然性。笔者设计了较为全面的母语策略问卷 ,发现大学一年级学生在整个写作过程中多采用母语策略 ,这与他们所处的特殊阶段有关。本文从写作结果的角度分析了母语策略与母语迁移的关系。由此 ,在写作教学中我们可以得到一些启示。

摘要：写作是非英语专业学生的薄弱点,这方面他们存在不少问题。而目前国内教科书中的写作练习却无力解决这些问题,国外写作书片面强调活动与技巧,也不太适合中国学生。因而,本文将提出创造性应用为主导的训练模式,并设计相应练习来解决学生写作中的问题。一、学生写作中存在的问题学生在写作中存在的问题很多,归纳起来不外乎下列两类:1.写作的深层问题深层问题是指构思与谋篇布局方面的问题,它包括三个方面:(1)汉语思维模式。Raplan(1966)总结了汉英思维模式的差异。

摘要：This paper is written in an attempt to identify L1 strategies used by freshmen in English writing and explore whether L1 strategies should be inhibited. A questionnaire and a picture composition are employed. The questionnaire about L1 strategies ranges from conceiving to revising during the whole process of writing. The freshmen surveyed are found to rely heavily on L1 strategies in writing and there is a slight gender difference. The phenomenon is closely related to the special stage-freshmen stage. The causes are analyzed in detail and in depth. Furthermore, an implication is rendered to writing instruction: since L1 strategies do not necessarily result in negative transfer and the freshmen prefer them, some of the L1 strategies can be encouraged in writing.

摘要：经济公文是世界各国公文中的重要类型之一。它是在经济活动中产生的文字材料,又广泛应用于经济活动中。英语经济公文的种类也很多,如合同、定货单、商标、广告、产品合格证、商品使用说明书,专利说明书、保险函件、索赔函件等。这里介绍几种常用的英语经济公文的写法与要求。