摘要：音乐教育是高校教育的重要组成部分,其课堂教学质量不仅关系着学生全面发展目标的实现,还影响着学生道德品质的发展。在新时代背景下,高校音乐教育应遵循核心素养培养要求,有针对性地提升学生在审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解方面的能力。高校音乐教师可运用德梅罗的实用主义教育理论,从核心素养的培养意义出发,通过开展启发式教学、实施实践性教学、组织跨学科教学、融入思政类教学等路径,提升学生的音乐核心素养,进而培养德才兼备的新时代音乐人才。

摘要：高质量的涡旋光束在量子信息、激光雷达、激光通信等领域有着广泛的应用前景。为了用固体激光器直接产生涡旋光束,该文基于谐振腔模式与激光介质作用的速率方程,阐述了在二极管端面泵浦固体激光器中通过环形光泵浦产生拉盖尔-高斯涡旋光的原理。设计了环形光泵浦固体激光器产生涡旋光的实验方案并搭建了实验系统。实验产生了角向阶次为1阶、2阶的涡旋光束,相位涡旋手性可通过微调谐振腔输出镜调节。该实验能够使学生利用固体激光器直接产生涡旋光束并观察涡旋光束的相位特性,有助于学生加深对激光谐振腔模式理论及涡旋光束相位特性的理解,为相关专业学生的课程教学提供有力支撑。

摘要：在新课程改革背景下,高中生思维能力培养受到重视。高中政治教师需调整教学方向,在实践教学中落实新课标的要求,引入多种教学手段创新课堂设计,明确思维能力培养的重要性,制订清晰的教学计划。本文从高中政治教学中学生思维能力培养的重要性入手展开分析,探索有效的培养路径,帮助学生形成良好的思维品质。

摘要：公益项目运作是近几年我国慈善事业发展衍生出的新生事物,由于专业人才和项目管理经验的匮乏,慈善组织独立运作公益项目还面临着诸多困境。根据政府政策和慈善需求,慈善基金会公益项目的运作需要引入社会工作专业及人才进行新的突破和发展。通过社会工作者的职业参与和专业指导可提升公益项目运作管理的整体水平。基于嵌入性发展理论研究和社会工作嵌入“希望之光”公益助学项目的实例,发掘社会工作嵌入过程中可以通过明确社工角色定位、组织社工督导培训、策划创新捐赠活动等嵌入方式对公益项目做出改善措施。

摘要：任务驱动是大单元学习的一种方式,基于课标要求、单元目标以及学情,联系真实的生活情境,确定单元学习任务,设计任务驱动方式,在任务完成过程中落实学习目标并引导学生自主建构知识体系。“观其大略,期其自得”大单元教学以“为百度百科词条‘略读’中关于略读技巧的介绍补充示例”为单元任务,培养学生略读能力。

摘要：本文以石河子大学《Python语言程序设计》课程为例,研究了该课程的混合式教学实践,分析了将过程性考核在其中的探索和实施。研究结果表明,该课程基于MOOC+SPOC+虚拟教研室+克隆班的混合式教学模式,构建多元化课程评价机制,有效地反映学生的学习效果,客观地评价学生的知识水平和技能水平,促进计算机通识教育与专业教育交叉融合。改变“教师主导知识满堂灌、反馈机制缺失”的传统Python语言教学方式,渗透“互联网+”思维,促进MOOC、SPOC、雨课堂、智慧教室、教学互动软件等现代信息技术与教育教学的深度融合。

摘要：刘丽娟（1979-），女，汉，湖北武汉入，武汉理工大学文学（设计艺术学）硕士，武昌理工学院艺术设计学院讲师。单位：武昌理工学院艺术设计学院 地址：湖北省武汉市江夏大道16号 邮编：430223 邮箱：soap—bubble@***.

摘要：针对切割器设计裕度大且刺激能量服从正态分布的特点,提出采用最大熵试验法对切割器的功能可靠性进行评估。以某型切割器为实例,通过临界药量摸底试验、升降法试验及成败型试验对其功能可靠性进行了评估。结果表明:运用最大熵试验法,采用46个试验样本即可完成切割器在置信度γ=0.95下,可靠性指标不小于0.999 995的可靠性评估试验,为航天火工装置(尤其是切割器)的小样本量高可靠性评估提供了技术途径。

摘要：数字逻辑电路课程涉及逻辑代数、半导体器件、电路分析等专业知识,注重工程应用,是一门理论与实践相结合的课程。为了提高学生学习的积极性,在数字逻辑电路理论课堂教学中辅以设计好的Multisim电路仿真实验,将抽象的理论知识用电路仿真的形式展示给学生看,让学生对知识点获得感性认识,加深学生对理论知识的理解,从而有效地提高了教学质量。