摘要：目的:针对更年期抑郁症患者拟定阶梯式心理护理方案,观察其临床应用效果。方法:研究以更年期抑郁症患者为观察对象,共60例参与,均为2022年1月—2023年12月曹县磐石精神病医院临床收治的患者,以护理模式的差异将患者分为观察组(n=30)和对照组(n=30)。观察组实施阶梯式心理护理,对照组实施常规护理,以负性情绪、心理弹性指标改善情况,护理依从性,护理满意度为评价标准,对比不同护理方案的临床作用。结果:经护理干预,观察组焦虑自评量表(SAS)评分为(41.61±3.42)分、抑郁自评量表(SDS)评分为(42.65±3.55)分,对照组则为(46.95±3.63)分、(48.19±3.76)分,差异有统计学意义(t=5.865、5.868,P<0.05);观察组心理弹性量表(CD-RISC)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理总依从度96.67%、护理总满意度96.67%,对照组分别为80.00%、76.67%,差异有统计学意义(χ^(2)=4.043、5.192,P<0.05)。结论:针对更年期抑郁症患者设计、实施阶梯式心理护理模式,对于改善负性情绪,树立积极心态具有显著作用,值得临床参考、应用。

摘要：从社会发展科技项目特点着手,分析了社会发展科技项目后评估的设计、后评估指标体系的建立等问题,对社会发展科技项目后评估进行了有益的探索。

摘要：在土地资源管理过程中，存在海量的多时态土地利用数据，要求能够快速获取土地数量，质量，权属，土地利用各地类的数量，空间分布和利用状况，以及土地动态变化等信息；能够对年度土地利用变更调查数据进行更新，管理，分析；能够输出各种查询，统计分析和分析结果，如反映各权属单位地类数量的统计薄。反映各地类空间分布的土地利用图及各种专题图。

摘要：本文对GPS网级别选取、组网形式、检验条件的设计及对成果的检查方法、精度评定进行了讨论。

摘要：统一行使国土空间生态保护修复是新组建的自然资源部门的重要职责。以往很多实践是按照项目导向的模式分主管部门开展黑臭水体治理、岸线修复、矿山治理等工作。更注重单一生态要素修复的项目实施,侧重单个工程设计和作用发挥。但总体来看,生态保护修复工作在空间单元、生态系统总体功能发挥和部门协作等方面仍有欠缺。因此,研究面向规划统筹的黑龙江省国土空间生态保护修复路径和着力点,是值得思考的现实问题。

摘要：为了解决传统电力电子技术实验教学资源图像显示清晰度低的问题,结合新工科背景下,基于Matlab仿真技术设计了电力电子技术实验教学方法。基于Matlab技术仿真三相桥式全控整流,对实验教学过程中教学数据进行了采集与处理。在此基础上,采用设计通信协议的方式,对教学中的仿真教学界面进行规划与设计,实现了电力电子技术在实验教学内容上的相关研究。最后,将所提出的方法应用到了实际中,结果表明,实验组教学资源图像显示清晰度明显高于对照组,能够解决传统电力电子技术实验教学资源图像显示清晰度低的问题,由此证明了所提出的方法的有效性,具有一定的推广使用价值。

摘要：介绍了一种折叠雨伞快速脱水的机器,利用"定心夹紧"的思路设计出大小不同的两个"V"型套筒,夹紧雨伞并和旋转轴处于同一水平线上,通过电机带动旋转轴,使雨伞旋转,达到甩干脱水效果。扇叶快速旋转,将加热丝加热过的热空气吹入舱内,通过热气流不断吹拂固定在舱内的折叠雨伞,让伞面上残余的小水珠消失,整个流程将甩干和烘干的两种方式结合,可以有效、快速地使雨伞在短时间内脱水。

摘要：为了实现培养具有创新能力的应用型人才目标,对电力电子技术课程教学方法进行了研究。从课程顶层设计入手,系统地做好课程设计工作,以促进课程优化提升,提高电力电子技术应用发展,推动课堂进步,实现教学应用。将大工程观融入到电力电子技术教学方法中,并从革新课堂教学、加强教学实践、创新实践平台、引导社会实践和培养科研意识等方面对基于大工程观教学方法进行了详细的介绍,对于提升电力电子技术的教学效果具有一定的参考意见。

摘要：在较大规模的流程工业控制系统中,往往单一的现场总线技术很难实现真正意义上的分散控制.本文以实际生产为例,针对系统中的管理层、车间层和设备层等的不同特征,选用多总线耦合技术,设计了多总线控制系统.

摘要：根据换热器小径薄壁管在役检查的特点,设计了点聚焦水浸超声检验技术和检验设备,实现从小径薄壁管内壁进行超声波半自动及全自动检查,且可有效检测出20%壁厚及以上的裂纹缺陷,可靠性高。该技术可以弥补小径薄壁管涡流检验的局限性,提高在役检查结果的准确性。