摘要：针对连续变温条件下,材料的电输运特性难以准确测量和实时分析问题,设计一种基于LabVIEW8.6的材料电输运特性实时测量和分析系统。该系统首先选择高精度的电流电压表作为主要测量部件,以高精度的温控仪和压缩机作为改变材料环境温度的控制部件,再利用Labview 8.6编程灵活、界面直观的特点,设计能实时采集和处理数据的高精度材料电输运性能测量软件系统,直观显示出材料在不同环境下的电输运特性图,并实时保存测量数据。通过对两种材料的特性测试,表明了本系统具有快速的数据采集和处理能力,具有高精度的测量能力,避免人工测量方法无法实时处理和分析数据的缺点,为材料电输运特性测量提供了一种新的方案,同时为设计高性能的电子器件提供了参考。

摘要：纳米材料课程设计是纳米材料教学改革的重要组成部分.在新形势下,纳米材料仍然是高等院校工科本科生的重要专业课.基于这一考虑,文章对《纳米材料》的课程设计进行了简要的介绍.从教学目标、教学内容、教学方法及其考核方式等方面阐述了在材料物理专业如何开展纳米材料教学.

摘要：设计一款实验教学用定向凝固装置,装置采用电阻加热,最高加热温度可达到1 200℃;采用大的紫铜底座和循环水的冷却方式,可获得的温度梯度范围为80~110 K/cm;采用微型交流减速电动机及与之配套的驱动器构成系统控制,能实现抽拉速度在8~110μm/s较大范围内连续调节;所有指令均可由控制柜实现.

摘要：本文利用开放实验平台,通过水热法设计并制备球中球状MoS_2光催化材料.使用X射线衍射仪(XRD)分析样品晶体结构,扫描电镜(SEM)观察样品基本形貌,能谱仪(EDS)分析样品的成分组成.以有机染料罗丹明B(RhB)作为污水中的有机污染物质,在紫外光照射的条件下研究了球中球状MoS_2的光催化性能.本开放实验的开设,可以帮助提高学生的动手能力和独立思考能力,增加学生对本专业的兴趣.此外,让在课堂上学习到的专业知识可以进一步得到巩固和实践.

摘要：简介了电化学工作站CHI660D的功能及其在淮北师范大学材料物理课程设计中的应用,旨在将先进的电化学工作站设备用于材料性能检测,促进淮北师范大学实验技术改革,达到开拓学生视野、提高学生实验动手能力的目的。

摘要：设计一款水热法制备叶片状Fe掺杂Co(OH)_(2)析氧催化剂开放实验.教学流程:前期准备→实验过程→实验结果分析和数据处理.教学实践表明,开放实验可以提升学生对科研实验的兴趣,增加学生的知识储备,培养学生独立思考能力、团队合作能力和实践能力.

摘要：在语音信号处理教学中引入仿真实验,通过上机实验帮助学生理解课程的基本原理和方法.课题组完成了课程系列实验的设计,分为验证型实验和设计型实验两种.主要以线性预测编码、复倒谱和倒谱以及感知线性参数等为例介绍了使用Matlab进行教学辅助实验的情况.

摘要：采用UV-A波段中发光波长为376 nm的固体紫外光源技术,设计出大面积UV-LED(ultraviolet light emit-ting diode)纳米光催化有机废水深度处理装置.结果表明:UV-LED/TiO2光催化装置对次甲基蓝有着优良的降解效率,能够为该装置工业化的应用提供科学依据.

摘要：利用开放实验平台,设计水热/溶剂热合成微纳米吸波材料开放实验.研究实验参数对微纳米吸波材料形成过程和吸波性能的影响.实验的开设能进一步扩大学生的知识面,提高学生的综合能力,有利于创新型人才培养.

摘要：构建一种简单液相法合成ZnO/Cu_2O异质结光催化材料的开放式实验教学模式.利用开放实验平台,使用简单液相法合成ZnO/Cu_2O异质结光催化材料,采用扫描电子显微镜及能谱仪对材料的形貌及成分进行表征,并在可见光条件下对其进行光催化降解罗丹明B实验.实验结果表明:ZnO/Cu_2O复合材料的光催化性能要优于纯ZnO的光催化性能.新的教学模式以学生为中心,可充分调动学生的科研兴趣,培养学生的实践能力、自主思考能力和创新能力.