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高中生物学禁毒教育策略研究——以“兴奋在神经元之间的传递”复习教学为例: 收藏
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引用; 《福建基础教育研究》2024年第4期 138-140页; 作者：刘会坚魏梅红福州第三中学滨海校区福建福州350209 福州第二中学福建福州350001; 以“兴奋在神经元之间的传递”复习教学为例,探讨高中生物学禁毒教育策略:整合教学资源、聚焦大概念制订禁毒教育目标。以“禁毒”为情境主线设计系列进阶学习情境,开展论证探究活动与实践活动,旨在促进学生深度学习,巩固概念体系,并迁...; 以“兴奋在神经元之间的传递”复习教学为例,探讨高中生物学禁毒教育策略:整合教学资源、聚焦大概念制订禁毒教育目标。以“禁毒”为情境主线设计系列进阶学习情境,开展论证探究活动与实践活动,旨在促进学生深度学习,巩固概念体系,并迁移应用所学知识与思想解决相关生物学社会性问题,促进学生提高高阶思维、与探究实践能力,以及识毒、拒毒、防毒的意识与责任担当。; 来源：详细信息评论

3D还原《韩山书院》: 收藏
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引用; 《艺术品鉴》2018年第4Z期 19-19页; 作者：吴籽滢陈剑丽马锐锋林震旭张灿坚梁文杰刘会军(指导)韩山师范学院; 来源：详细信息评论

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