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试析大学英语学生词汇附带习得的效率
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《琼州大学学报》2004年 第3期11卷 33-36页
作者：刘伯茹浙江林学院外国语学院浙江临安311300 
本文论述在大学英语教学中,学生有限的词汇量及自主学习能力使得词汇附带习得的效率受到很大制约,因而教师应充分发挥其导学与助学的作用,通过对阅读材料、目标和任务等的选择和设计,提高学生的生词意识,加强对学生词汇学习方法的指导...
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