摘要：学习困惑对学习结果产生潜在影响,它作为深层加工的催化剂,在复杂的学习活动中扮演着重要角色。在线学习环境保障了学习者的跨时空学习,但也引发了更大程度的学习困惑。因此,迫切需要探索在线学习环境中学习困惑的处理方法,促进在线深度学习。为此,从学习困惑的研究立场、激发方式、识别方法与调节支架设计等角度,对国内外实证研究文献进行系统性分析,预测了未来在线学习环境中学习困惑的研究趋势:一是优化分析技术,捕捉最佳困惑区;二是促进情境迁移,激发在线学习者的最佳困惑体验;三是完善困惑识别,提高监测技术在学习困惑研究中的生态效度;四是细化支架设计,提升调节支架设计的个性化程度。通过梳理分析,以期为在线环境中学习困惑的价值发掘与利用提供参考。

摘要：为保证电力系统安全稳定运行,电力变压器运行状态在线监测技术起着愈来愈重要的作用。通过对传统监测方法和在线监测技术的分析,深入探讨关键技术如传感器应用、数据采集与处理、基于人工智能的故障诊断等方面的研究。在此基础上,设计并实现了一套电力变压器在线监测系统,包括系统架构设计、传感器布置与数据采集、数据传输与存储,以及故障诊断与预测算法的实施。通过对实际工程案例的分析,评估了监测系统的效果,为电力变压器运行状态在线监测技术的应用提供了有力的支持。

摘要：页岩油气是一种通过水力压裂和水平井技术开采的非常规能源资源。由于页岩储层的低渗透性和低孔隙度,产能相对较低。为解决页岩油气开采的技术难题,实现更有效、可持续的页岩油气开采方式,基于AnsysFluent对喷嘴结构及其参数进行优化,建立了喷嘴的流体力学模型,并绘制了等速核轴向速度变化曲线、喷嘴出口截面速度变化曲线、流场速度云图等,并对不同结构及参数的喷嘴的等速核长度及速度大小进行比较,从而根据数值模拟及仿真结果选择最优结构和参数。研究表明,在倒角、圆角、渐变、三段式结构中,同等压力条件下,渐变式和圆角结构等速核最长;同等流量条件下,倒角结构等速核速度最大,三段式结构等速核最长,圆角结构其次。结合以上仿真结果,设计一种倒角、圆角结合的喷嘴结构,并以倒角(圆锥段)角度、圆柱段长度为参数研究其对射流速度及等速核长度的影响,综合考虑,得到12种三段式结构中最优的结构,并总结出各参数对射流的影响。

摘要：在OBE理念下,分析科研人才培养的内在逻辑,即培养拔尖科研人才的必要性与可行性,按照“需求导向+精准实施+持续改进”逻辑思路,激发学生科研兴趣,师生共同商定科研目标,反向设计专业课程体系,并基于OBE理论开发医学科研工作者智能化评管系统,实现数据可视化,使学生更加清楚自身科研能力,使导师和招聘单位快速了解学生科研背景信息,以更好地满足社会需求。

摘要：壮族民间吹管乐器啵咧是广西壮族自治区特有且具有代表性的乐器之一,其有着重要的研究价值和传承意义。但由于啵咧存在民间保护力度薄弱、市场竞争力小、表演场域单一、作品资源匮乏、学习群体缺失等状况,其研究和传承均面临着一定的风险和挑战。本文主要探究乡村振兴背景下,依托高校教育的保护传承、教学研究路径,以及啵咧在乐器学上的改良与音乐博物馆的活态化展陈,对啵咧艺术的文化品牌效应转化和重组,扩大其社会影响力,进而考虑与文化旅游、遗产传承等进行联动,推动广西龙州、宁明等啵咧传播区域乡村旅游文化产业发展,在反哺乡村之中,实现民间艺术与科研机构的良性互动,并为壮族啵咧可持续发展创造潜在的经济价值。

摘要：家族化设计语言提升街拍效率。街头摄影师总希望能够走得更远,看得更多,拍得更好。对于这类体力要求较高的拍摄题材,需要更加轻便与小巧的相机,同时兼顾高性能与稳定性,从而能更加轻松从容地捕捉精彩瞬间。可以说全新富士X-T50相机是一台陌生但又很有亲切感的相机。

摘要：防护服作为奋斗在一线的医护人员必要的防护装备,其防护性能一直受到广泛的关注,但人们往往对其防护性能以外的其他功能性、穿着舒适性和实用便捷性关注较少。对此,文章主要针对一次性医用防护服,从提高其功能性、舒适性和实用便捷性的角度出发,通过文献研究法和归纳总结法总结整理现有医用防护服的不足之处。在保障防护的前提下,从其款式和结构方面进行细节性的创新改良,提出优化设计方案,并结合三维交互式服装制版技术,对防护服进行纸样开发与设计,最终以虚拟仿真的形式进行效果展示。

摘要：构建信息社会责任评价指标体系,是信息社会责任培养工作的前提和基础。文章首先初步构建了信息社会责任的一级指标与二级指标,并通过德尔菲法对各指标进行修订与完善,最终形成了由4个一级指标和21个二级指标组成的高中生信息社会责任评价指标体系。然后,文章将该指标体系改编成“高中生信息社会责任自我评价量表”并进行小范围试用,分析试用结果,验证了该指标体系的合理性与有效性,同时也反映了高中生信息社会责任培养中存在的问题。最后,对标四个一级指标,文章设计了提升高中生信息社会责任的策略。高中生信息社会责任评价指标体系提升了信息社会责任评价在教学实践中的可操作性,也改善了信息社会责任培养过程中挖掘问题难的现状;而高中生信息社会责任提升策略可为高中生信息社会责任培养提供指导,并有助于改善信息社会责任培养过程中教育教学落地难的现状。

摘要：监控调节学习支架对深度学习具有重要促进作用,但其作用机制有待进一步研究。对此,文章对学习者的深度学习情况展开多模态评价,包括借助功能性近红外光谱技术测量脑区激活水平、结合问卷测量深度学习不同阶段的认知水平,以探究不同类型的监控调节学习支架对深度学习过程与结果的影响,实验结果表明:在深度学习不同阶段,引导性监控调节学习支架和自主性监控调节学习支架干预下的脑区激活水平更为显著;引导性监控调节学习支架对深度学习的促进效果更优;深度学习不同阶段的脑区激活水平与认知水平显著相关。就作用机制而言,引导性监控调节学习支架更符合深度学习脑加工机制的需求,可以根据对应脑区的激活水平来判断深度学习是否真实发生以及发生的程度如何。多模态实证研究结论可为面向深度学习的监控调节学习支架设计提供参考,并有助于推动深度学习研究的进一步深入。

摘要：乡土工艺中蕴含着人与自然和谐共生的位育特性,在当前及未来社会发展中具有多重价值。本研究从生物形态学的环境位育理论出发,以黄河上游典型传统农耕器具为例,对其形态演化做历时性和共时性分析,以探讨乡土工艺地域位育特征及其设计传承和未来转型方向。研究认为:(1)乡土工艺形态是位育的产物,黄河上游的水车形态历经西南筒车-兰州水车-黄河上游水车的演变与定型过程,水车轮辐、制作材料、外形结构等均发生较大变化;(2)黄河上游甘青宁段的黄土高原地形地貌、干旱半干旱气候等自然环境以及黄土文化、干旱半干旱农耕文化等文化环境是黄河水车形态位育性演变的主要动因,自然环境是直接因素,文化环境是间接因素;(3)乡土工艺的位育系统由人地因素共同组成,其天人合一特质不仅具有生态理论价值,也具有旅游应用价值;(4)乡土工艺位育性可通过保留符号特征、转换功能角色、提升材料及工艺等方法实现其多重价值传承。