摘要：新的教育发展趋势下,“立德树人”成为教育的中心环节。以新冠肺炎疫情特殊时期的在线教学为契机,以免疫系统为切入点,充分挖掘思政元素,通过课前阅读、课堂教学、课后主题讨论等形式,将课程思政融入教学全过程,实现知识、能力、价值观三位一体的培养目标。

摘要：利用现代化的网络技术,将异构化的数字资源集于一体,并通过网络实时传送给分布在不同平台中的用户,由此构建出跨平台的消息协同共享系统,它具有以下优点:能对信息进行快速反应,改善用户对信息的满意程度;能充分发挥“服务”自身的松散耦合和重复性;可以有效进行资源的整合,并增强跨平台信息间的信息反馈功能。文中从系统技术及构架设计、系统总体设计、系统实施等方面进行了阐述,以期为需求方提供必要的技术支持。

摘要：大型真空互联测试平台可将不同功能的设备集成于一套大型真空系统,能够同时完成材料的制备与表征,是现代仪器分析测试领域发展的一个新方向。本文围绕X射线光电子能谱仪(XPS)大型真空互联测试平台的建设背景、建设历程、配置方案、场地设计及未来的管理模式进行探讨并提出创新性的建议,可为其他大型原位表征系统的搭建和管理提供参考和借鉴。

摘要：把微信引入到组织胚胎学实验课教学,提出微信支持的翻转课堂解决方案,并对具体课程进行教学设计和实施。微信作为一种很好的沟通手段,在组织学实验教学中进行了基于微信与翻转课堂结合的教学改革实践,实现以学生为中心的线上线下异步教学。结果显示,微信与翻转课堂教学模式的结合能增加学生的学习兴趣,有效提高学生学习的积极性、主动性,增强分析解决问题的能力,但对学习自律性要求较高。

摘要：在确保X射线光电子能谱仪(XPS)原有超高真空系统及性能指标的基础上,设计并研制出一套适用于半导体光生电荷分离及迁移的原位XPS分析测试系统.将XPS与半导体光照体系相结合,实现了外载激发光源与X射线同步照射于半导体表面,观测并记录样品中特征元素结合能峰位数据.通过对比光照前后结合能峰位变化,判定光致激发半导体材料光生电荷分离及迁移的方向及确定其量化数据.

摘要：形态学研究方法广泛适用于基础医学及临床医学的科学研究。传统的形态学实验教学缺乏实验设计以及对实验结果的预判和分析,医学生独立、创新和创造性思维未能得到充分展示。基于成果导向教育(OBE)是指以成果为目标导向,以学生为本,采用逆向思维方式进行的课程体系,是一种先进的教育理念,符合国家卫生健康委员会培养多层次复合型医学人才的需求。本教学改革以“5+3”一体化临床医学专业学生为研究对象,选择“皮肤机械性损伤修复”作为学生的科研设计课题,将改良Masson三色染色法应用到实验课堂,并增加对染色和实验结果的分析和讨论。教学反馈及评价表明,基于OBE理念的形态学教学不仅能够培养学生独立、创新、创造性思维,而且有效提高了形态学实验教学质量。

摘要：为了更好地贯彻医学回归精英教育的理念,提高临床医学七年制(试验班)学生的科研素质和科研能力,针对临床七年制(试验班)开设了组织化学与免疫组织化学这门课程,准确定位课程建设的目标,并构建课程建设的基本思路。在数年的实践中,阶段性完成多层次的教材建设;结合学系的科研优势和实验技术的实用性,不断地合理优化教学内容;建立独具特色的实验设计及课堂讨论相结合的实验教学模式;确定公平合理的考核方式及成绩评定标准,逐步完善该课程体系建设。