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“双减”背景下小学道德与法治作业创新设计的分析
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《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2023年 第4期 39-41页
作者:刘健波贵港市达开实验小学广西贵港537100 
在传统小学教育中,过分注重学业成就,家庭作业量大。新课改以来,越来越注重对基础教育问题的关注。“双减”政策旨在降低小学生作业数量的新举措,也是促进学生全面发展的新举措,因此,在“双减”视野下,小学道德与法治学科作业设计应该...
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基于分段函数的多支持度关联规则挖掘算法
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《计算机工程与设计》2010年 第21期31卷 4621-4624页
作者:赵玉航 刘健波四川大学计算机学院四川成都610065 
在多支持度关联规则挖掘算法中,针对最小支持度的选取问题,提出一种基于分段函数的多支持度关联规则挖掘算法。在多支持度算法中挖掘频繁集的时候,最小支持度由项集最小项支持度的最小值、最大值和给定的参考值所决定,这样避免了采用最...
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基于在系统可编程技术的实时多通道语音同步采集压缩卡研究
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《四川大学学报(自然科学版)》2003年 第1期40卷 51-53页
作者:周群彪 刘健波 蔡葵四川大学计算机学院成都610064 
基于在系统可编程技术,在保证实时采集、编码多通道话音信号的同时,降低了硬件的复杂度,提高了整个系统的集成度和可靠性,改善了系统性能.讨论了在系统可编程技术在开发和应用中的关键技术和可靠性设计.
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基于相乘法的图像置乱算法
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《计算机工程与设计》2011年 第5期32卷 1605-1608页
作者:杨春标 刘健波四川大学计算机学院四川成都610065 
简单幻方变换的图像置乱算法只是简单的元素迭代,使得图像置乱在较少迭代次数情况下难以达到满意的置乱效果。针对以上问题,分析了相乘法构造幻方应用于图像置乱的合理性,提出了一种新的基于幻方变换的双重迭代图像置乱算法。该算法采...
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数字话机记录方案设计
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《四川大学学报(自然科学版)》2005年 第6期42卷 1128-1131页
作者:刘健波 周群彪 游志胜四川大学计算机学院图象图形研究所成都610064 
针对当前CTI领域数字话机记录的难点,提出一种直接记录数字话机数据的方案.截取并解码数字电话线上传输的2B+D通道数据,由B通道得到双向话音数据流,由D通道捕获Caller ID,DNIS,自动号码识别、中继号码、坐席按键等信息.采用简洁高效的...
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雷达数据中Ghost型虚假目标的模拟及处理算法
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《现代雷达》2004年 第6期26卷 12-13,18页
作者:王运锋 刘健波 游志胜四川大学计算机学院图形图像研究所成都610064 
监视雷达束在遇到低空的反射体时 ,会因反射体的作用而发生反射现象 ,从而影响对目标位置的判断。重点讨论针对地面或低空反射目标造成的Ghost虚假目标的处理 ,首先分析和模拟了出现Ghost虚假目标的情况 ,而后研究针对这种情况的处理...
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空域管理与评估系统设计与实现
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《四川大学学报(自然科学版)》2007年 第6期44卷 1215-1218页
作者:张建伟 杨军 黄英姿 刘健波四川大学计算机学院视觉合成图形图像技术国防重点学科实验室成都610064 四川大学图形图像研究所成都610045 四川大学图书馆工学分馆成都610064 四川大学计算机学院成都610064 
我国迫切需要科学的空域管理与设计决策,因此空域管理与评估系统作为我国首套自主研发的完整的空域管理设计系统应运而生.本文从该系统的设计思路出发,阐述了系统的总体架构;探讨了系统开发中的若干特色,如使用项目管理网页进行项目管...
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雷达记录系统的可靠性设计
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《四川大学学报(自然科学版)》2002年 第3期39卷 447-449页
作者:刘健波 蔡葵 刘雪峰 周群彪 陈普四川大学计算机学院成都610064 四川大学金属材料系成都610065 
基于最小努力分配准则 ,对雷达记录系统各单元的可靠度进行了优化配置 ,并对该系统的可靠度进行了分析 ,其结果达到预期目标 .说明从可靠性出发对控制系统进行结构设计是可行的 .
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实时嵌入式操作系统QNX环境下驱动程序研究
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《四川大学学报(自然科学版)》2003年 第3期40卷 463-466页
作者:赵伟庆 周群彪 刘健波 游志胜 陈正茂四川大学计算机学院图形图像研究所成都610064 
探讨了QNX环境下的设备驱动程序设计,给出了一个在嵌入式操作系统QNX环境下,基于多通道实时语音采集压缩卡驱动程序的设计实例;定量分析了QNX实时性能在驱动程序中的具体特性.
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《模拟电子电路》课程教学改革探讨
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《开封教育学院学报》2018年 第9期38卷 117-118页
作者:刘健波 甘艳芬广东外语外贸大学南国商学院广东广州510545 
本文针对目前《模拟电子电路》课程教学中存在的理论性强、结构复杂、课时少、教学方式单一等问题,以教学改革目标为出发点,围绕理论教学和实践教学,提出了一系列改革建议:在理论教学上,精简与优化课程、改革课堂教学手段;在实践教学上...
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