摘要：指向核心素养、聚焦学习单元的单元整体教学,是基于学习的本质和学习者的需求,按照结构化的思路,依据单元内或单元之间的内在本质关联,把内容相近、结构相似、思想方法相通的内容有机整合、重构,适度改变原有小步子、碎片化的教材结构,以主题、单元、项目等形式组织的教学。其基本目的是通过学习内容结构化、学习方式结构化,促进学生在学习活动中实现知识结构化、方法结构化、思维结构化。为此,基于单元整体教学的小学数学课堂教学的核心问题应从把握整体意义关联、促进思维结构发展的视角优化设计。

摘要："长方体的认识"是西南师大版五年级下册"长方体、正方体"单元的第一课时,本单元主要是对长方体与正方体的特征、量化、应用三个方面进行教学。本节课是整个单元的种子课,要播下知识的种子,即建立长方体这一几何图形的概念(包括定义、特征等),为后面学习长方体的表面积、体积、解决问题打下基础。本节课也是小学阶段学习立体图形的种子课,要播下方法的种子,即本节课的学习方法、思维方式将来要迁移到正方体、圆柱、圆锥的学习中。

摘要：针对综合实验的特点,结合创新性、趣味性等特性,设计了光敏树脂合成及3D打印综合实验。实验用1,6-己二异氰酸酯(HDI)三聚体和丙烯酸羟乙酯反应,以丙烯酰吗啉(ACMO)为活性溶剂,合成可紫外光固化的预聚体树脂。通过对预聚体树脂的—NCO测定、红外光谱、核磁共振,分析了HDI三聚体和丙烯酸羟乙酯的反应程度,表征预聚体树脂的结构及评价光固化性能,并与其他光固化单体和光引发剂配合制备黏度适宜的光敏树脂。用405 nm波长的桌面级3D打印机打印出测试样条和展示样品,通过对样条性能测试,表明该光敏树脂打印的样条具有较好的力学性能。本实验开设在本科四年级的综合教学实验中,其可以使本科生学到光固化树脂的制备方法,了解化学材料与数字模型及3D打印技术的结合,体会聚合物结构与性能的关系,增强本科生对数据的分析处理能力以及拓展本科生对其他学科的知识水平。

摘要：目的制作一种用于小鼠后肢针灸的简易固定装置,为针灸实验操作提供经济实用、便利高效的工具。方法按照设计图制作小鼠后肢固定器,由4位实验员A、B、C、D分别使用布制鼠衣和小鼠后肢固定器固定小鼠,针刺后肢足三里穴,观察固定所需时间、小鼠后肢回缩次数、针具脱落次数、小鼠体重以比较二者在针刺操作中的固定效果及对小鼠应激反应的影响;此外通过热辐射痛阈检测、旷场实验、高架十字迷宫实验观察不同固定方法对小鼠痛阈、认知、情绪等的影响。结果小鼠后肢固定器制作简单,与布制鼠衣相比,对小鼠体重的影响无明显差别,但使用小鼠后肢固定器固定小鼠进行针刺效率更高,固定后小鼠后肢回缩次数及针具脱落次数较少;热辐射痛阈检测、旷场实验、高架十字迷宫实验各项指标组间无明显差异。结论小鼠后肢固定器使用方便,有助于提高实验效率,对小鼠痛阈、认知、情绪等无明显影响,可根据具体的实验需求使用。

摘要：以超甜玉米品种夏珍为材料,在塑盘育苗免耕移栽条件下,设计了8个播种期试验。结果表明,桂北地区稻后秋季甜玉米的最佳播种期为7月18日—8月15日;在8月22日以后播种,产量和品质均明显受到低温的影响;到9月5日播种,因霜冻基本失收;从吐丝至采收的时间在30 d以内,且活动积温和有效积温(≥10℃)分别达到560℃和260℃以上,才能获得正常产量。