摘要：①对鄂南富产的地方材料——毛竹的材料特性作了较充分的研究，在设计中也对竹材的利用方式作了多方面探索；为利用这种可冉生材料尝试了多种可能性；提出中间技术条件下的农村集约住宅设计的理念，使得方案富有创意②方案针对农村不同类型和人口规模的家庭，设计了不同的“竹材”户型，以佐证竹材农宅的适应性，体现了设计者较全面的视野。③考虑了平面组合的可能性。不足之处：①可操作性缺乏必要性论证；②方案成果中建筑外维护均作了新包装．使得“竹建筑”特点并未展现。③平面功能布局，立面形态尚欠推敲。

摘要：参照层状密度梯度泡沫模型实现方法,利用3D-Voronoi技术设计了新型径向密度梯度泡沫模型,并用有限元软件,对它在不同冲击载荷下的力学行为进行数值模拟。研究冲击速度、密度梯度和平均相对密度对金属泡沫冲击端、支撑端应力和能量吸收能力的影响,发现:径向正梯度泡沫与层状正、负梯度泡沫相比,其两端的应力值均较小,可同时保护冲击端、支撑端物体;径向负梯度泡沫两端应力变化幅度较小,能够保证物体受力稳定;几种泡沫金属的能量吸收能力在不同冲击速度下发生交替变化。对于径向梯度泡沫,能量吸收能力对密度梯度大小不敏感,对梯度方向敏感,径向负梯度泡沫的能量吸收能力始终大于径向正梯度泡沫;平均相对密度越大,径向正、负梯度泡沫两端应力越大、吸能效果越好。

摘要：对虚拟航天博物馆中展品真实性三维建模的研究,能够有效提高航天展品的真实性。对展品真实性三维建模,需要对展品图像去噪,计算图像各点误差,完成展品真实性的三维建模。传统方法先获取展品图像特征点坐标,计算空间差值,但未考虑图像各点误差,导致建模精度低。提出基于自适应权值的虚拟航天博物馆中展品真实性三维建模方法。引入彩色相机内参数矩阵和深度相机参数矩阵,建立展品真实性三维坐标系,确定彩色相机与三维坐标的变换关系,对展品真实性进行标记,通过自适应权值函数,对展品图像进行去噪,自适应调节图像各点误差,完成展品真实性三维建模。实验结果证明,所提建模方法的实现过程较为简单,占用的计算机内存空间小,建模精度高。

摘要：文章首先分析了三维建模技术课程教学现状,然后说明了基于工程教育认证体系的教学要求,最后阐述了基于工程教育认证体系的项目驱动式教学实践,包括项目驱动式教学的准备阶段、项目驱动式教学的实施阶段、项目驱动式教学的反思阶段。

摘要：党的十九届四中全会标志着全面从严治党进入新的历史阶段,也对全面从严治党新闻舆论工作提出了新的要求。只有打好全面从严治党新闻舆论的主动仗,才能更好地发挥警示作用。新闻舆论监督必须坚持党性原则,敢于斗争、善于斗争,在斗争中不断提高舆论引导能力、引导艺术、引导效果,以有力有效新闻宣传推动全面从严治党向纵深发展。

摘要：为了解航空发动机电起动机的包容能力,探究轮盘/圆环以外的高能转子失效包容机理,采用ANSYS/LS-DYNA软件开展了电起动机的包容性数值仿真,分析了转子组件以最大动能形式(3等分)失效与定子组件撞击作用过程。结果表明:电起动机的转子/定子撞击包容前后形变增加率仅为1.0%,各部件单元等效应力较小,材料未见明显失效,最大等效应力值出现在扣片与定子冲片的接触面上,转子组件总动能约消耗95.5%,转子冲片碎片与定子组件之间的平均撞击力峰值约为341 kN;该典型电起动机定子组件具有一定的自包容能力,临界包容转速约为66000 r/min,包容安全裕度为1.89,满足适航条款中的包容性安全要求;电起动机定子组件的“I”形截面径向夹层结构具有较好的包容性能。结果验证了该典型电起动机的包容能力,对轮盘/圆环以外包容结构设计具有指导意义。

摘要：文章从教学组织形式、学校和教师的职能等方面探讨了现代教育技术对教育的影响。文章认为 ,随着现代教育技术的发展 ,教学组织形式 ,将完成一个从个别教学制到班级教学制 ,又到个别教学制的飞跃。首次提出了未来教师的主要职能是对学生进行“学习设计”

摘要：近年来，数字媒体产业快速发展，伴随而来的是人才的巨大缺口。合理的课程体系是培养合格人才的保障。文章立足于数字媒体技术教育快速发展的背景，经过大量的实地走访和调研，听取企业的用人需求和同行高校的办学经验，并结合具体院校的办学特点和优势，构建出一套完整的课程教学体系，促进数字媒体技术专业更好更快地发展。

摘要：针对中国先进研究堆（CARR）的特殊性,以静态挂片实验与动态模拟实验相结合,采用挂片失重的方法计算腐蚀速率,着重从Cl-、SO2-4、Mg2＋和Ca2＋浓缩比,pH值,缓蚀阻垢剂浓度等方面开展了碳钢腐蚀影响因素的分析与研究。结果表明,在CARR二回路中,Cl-、SO2-4、Mg2＋和Ca2＋的浓缩比为2~3,pH值为8.0~8.5,缓释阻垢剂LJ-301的浓度为0.12g/L左右的水质为最佳状态,经24h浸泡或循环水冲击下,20#碳钢的防腐效果明显。

摘要：数字媒体产业的快速发展取决于该领域人才的发展，要培养出优秀的数字媒体技术专业人才，高校应进一步优化该专业的人才培养方案，不断探索新的人才培养模式，与时俱进，以适应数字媒体产业对人才的新要求，促进数字媒体技术专业更好更快地发展。