摘要：教学对象：七年级学生授课时间：2016年10月19日;45分钟指导专家：丁薇吉林省教育学院初中研训部英语教研员吴晓威吉林省教育学院初中研训部英语教研员一、教学分析与整体设计思路（一）教学内容分析本课教学内容为人教版Go for it!七年级（上）Unit 6 Do you like bananas？中的Sports Star Eats Well,课型为阅读课。文章以采访、对话的形式讲述了排球运动明星Cindy Smith的健康饮食习惯。

摘要：授课对象:九年级学生指导老师:吴晓威(吉林省教育学院初中教研培训部英语教研员)马春娟(吉林省第二实验高新学校副主任)一、课例背景本堂课是吉林省教育学院初中教研培训部外语教研室开展的"省—市(州)—县(区)—校"四级教研联动活动的阶段性成果,在吉林省第二实验学校"聚焦学科本质促成深度学习"第六届"砺志杯"课堂教学展示活动中获得一致好评.本堂课紧密结合"创新课程建设与育人方式变革"主题,深刻挖掘学科本质.《义务教育英语课程标准(2011年版)》中指出:在教学中,教师应坚持以学生为主体,一切教学活动的开展都要围绕学生进行(教育部2012).结合学生的年龄特点,笔者充分尊重学生的主体地位,从学科本质出发,循循善诱,巧设课程环节,引发学生主动思考、深度学习,达成学习方式的转变.本堂课授课时长为40分钟,教学任务为借助教材内容,通过学生自主学习,达成对与"发明"主题相关内容的深度思考.针对本堂课的内容,学生需要自主学习,以形成课堂中组内交流合作、班内分享合作的学习模式.

摘要：设计合成了一条包含两段自互补序列和一段富含胞嘧啶(C)序列的DNA单链.在碱性条件下,两段自互补序列可通过分子间自组装形成一维DNA纳米线,调节p H至酸性条件后,胞嘧啶序列通过形成双分子i-motif结构将纳米线交联,从而形成DNA水凝胶.当加入酸或碱调节体系的p H时,水凝胶的力学强度会发生变化.在p H为5.3时,水凝胶力学强度达到最大,增大或减小p H都会使水凝胶强度降低.同时,改变DNA单链浓度也能够调节水凝胶的力学强度.此凝胶制备过程原料合成简便,无需涉及不同DNA链定量配比的问题,大大简化了实验操作;另外i-motif结构在形成与解离两态之间的转换非常迅速,在几秒钟之内便可完成,也赋予该凝胶快速p H响应的特性.