摘要：提出了一种新型脂溶性硅基载体4,4-二(叔丁基二苯基硅氧基)二苯甲胺(BPPM),可在微反应器中连续流动条件下快速液相合成多肽.所设计的连续流动装置由偶联单元(微通道反应器)、脱保护单元(填充床反应器)和水洗单元(微通道混合器)组成.该过程中使用绿色溶剂(以乙酸乙酯代替N,N-二甲基甲酰胺)和Cbz保护氨基酸(清洁的脱保护代替哌啶脱Fmoc保护),以环境友好的方式合成了高纯度(粗品>95%)的维洛斯肽,合成效率高(每偶联一个氨基酸<5 min).该研究成果易于工业化放大生产,为大规模绿色高效合成多肽提供了新方案.

摘要：为提高大蒜播种机对杂交蒜的播种正芽率,提出串联使用大蒜种子重心靠下和大蒜种子芽尖细长特征进行种子方向控制的方法,即在排种器运种阶段设计分段式护种槽,利用大蒜种子重心靠下特征提高种子直立进入定向器的概率,在换向阶段设计弧形开口定向器,使大蒜种子芽尖尽可能露出定向器,提高短芽尖大蒜鳞芽的正芽率。以定向速度和种子芽尖长度为试验因素,正芽率为试验指标,进行台架试验,结果表明,蒜瓣芽尖长度对播种机正芽率影响较为明显,正芽率随定向速度的增加而降低。以金乡杂交蒜为试验对象,对定向系统进行田间播种性能试验,试验结果表明:行走速度为0.14~0.19 m/s时,金乡杂交蒜的正芽率达85%,整体满足大蒜播种农艺要求。串联使用大蒜种子两种物理特征从作业原理上可提高大蒜种子定向稳定性,为大蒜播种机械化发展提供参考。

摘要：目的:高职院校是新时期培养高素质人才的重要基地,美育作为素质教育的重要组成部分,已成为当前乃至未来高职音乐教育完善发展的主要方向。在全面实施学校美育浸润行动的背景下,文章分析高职音乐教育的发展方向,并重新审视培养符合国家需要的应用型人才的要求。方法:采用文献研究法、理论分析法,对高职院校音乐教育的美育价值进行分析,并进一步阐述新时期高职院校音乐教育实施美育的重要性。同时,结合实际情况,理性思考当前我国高职院校音乐教育美育实施中存在的一系列问题,包括存在“重教育,轻美育”的观念、美育实施手段单一、缺乏高质量美育师资等。结果:文章秉承着发现问题、解决问题的态度,根据这一系列问题,提出深化对学校美育的认识、明确高职院校音乐教育美育实施的目标、整合音乐教育与美育、提高高职院校美育师资力量等策略,并进一步从学校、教师、学生三个层面系统阐述高职院校的音乐教育美育实施目标。结论:音乐教育与美育天然契合,高职音乐教育在未来绝不能局限于专业技能教学,应实施美育浸润行动,培养高素质人才。

摘要：目的:新时期,在教育部课程思政建设全面推进的背景下,开展高职院校视唱练耳课程思政实施研究,是体现“立德树人”“以生为本”目标的重要支撑,更是改善高职院校视唱练耳教学与职业人才培养之间断层脱节现状的关键措施。方法:从课程构建的整体性与发展性角度来看,高职院校视唱练耳课程教学是基于音乐综合素质,组织和发展出的关于音准、节奏、快速读谱、音乐听觉等一整套训练体系。针对高职院校人才培养特征,视唱练耳课程教学不仅要突出各种技能训练,还要建立有良好的视唱练耳训练环境、科学的训练方法以及思政同向同行的综合体系。结果:对高职院校视唱练耳课程思政实施进行探索与研究,能够更好地推动高职院校视唱练耳专业基础类课程与思政融合,平衡教书与育人之间的关系,明确技术与思政之间的相互促进性。结论:通过分析高职院校视唱练耳课程实施现状,找到当下高职院校视唱练耳课程构建与发展中的瓶颈,以此为突破口,进一步优化高职院校视唱练耳教学中课程思政思维的建构,将“音乐审美”“音乐表现”“音乐文化”等作为主要载体,深入探究高职院校视唱练耳课程思政实施途径,进而发挥视唱练耳课程在高职院校音乐教学与人才培养中的重要作用。

摘要：纯电动公交因其低碳和节能环保的特性,已成为车辆电动化转型的必然选择,但纯电动公交车在实际运营中仍面临低温条件下性能下降和电池老化导致续航里程降低等挑战。考虑在运营中混合使用燃油车和电动车,以弥补纯电动公交车在特定场景下的性能下降,提升公交运营效率和服务质量。本文考虑公交动态运行特征建立公交时刻表分段优化模型,以优化后的车次为输入,构建混合车型运营条件下的公交行车计划编制优化模型,并设计改进的遗传算法实现模型求解。最后,以北京市公交线路为例,选取单线路运营、异地充电及区域集中调度等不同典型运营场景开展案例研究,验证优化模型在差异化运营场景条件下的适用性和优化效果。结果表明,对比本地充电场景,异地充电场景下的运营成本增加5.15%,运营车辆数量增加5.88%;在多线路联合编制行车计划的区域集中调度场景下,运营成本较单线路运营场景降低4.68%;在给定的车型比例阈值下,使用混合车型运营效果优于使用单一车型运营,有效降低运营成本和碳排放。本文研究为公共交通企业结合不同运营场景,制定科学灵活的电动公交运营调度方案提供了重要支撑。

摘要：近年来,如何在大学英语课堂中发挥思政育人的作用,以及如何在传授语言知识和技能的同时巧妙地融入思政元素,已成为高校英语教学研究的一个重点话题。作为英语专业本科生的核心基础课程,综合英语不仅是学生提升语言技能、获取文化知识和锻炼思维方式的重要途径,而且对学生的意识形态有着重大影响。因此,在这门课程中加强课程思政教育显得尤为重要。文章将基于BOPPPS教学模式的6个教学环节,选取《综合英语教程2》第7单元作为教学设计的案例,探讨英语精读课程的思政实践路径。

摘要：罗布斯达1967年出生于西藏日喀则拉孜县扎西岗乡的一个唐卡绘画世家勉冲平康家族,是藏族唐卡勉萨画派国家级非物质文化遗产代表性传承人。2005年罗布斯达在拉萨创立勉萨派艺术发展中心,致力于传授唐卡绘画技艺。为进一步推动唐卡艺术的发展,他于2012年创办西藏唐卡画院,并探索出一套产、学、研相结合的唐卡教学模式。在西藏唐卡画院,罗布斯达从学生的“心力”“手力”与“眼力”三方面入手,通过进阶式教学训练,提高学生的基本功。他采用实物展示与直观教学、图书陈列与知识扩展以及参加唐卡展览等多元化的教学方法,实践着“观—练—展”相结合的教学理念,从而有效弥补了传统唐卡教学模式的单一性缺陷。自2020年起,西藏唐卡画院相继成为西藏职业技术学院与西藏大学艺术学院的教学实践基地。在与西藏职业技术学院的合作中,罗布斯达强调职业教育的实用性,不仅传授传统技艺,更注重培养学生的品德修养,使教学模式更加贴近当代社会的生产需求,实现了传统标准与现代社会生产的有机结合。同时,他注重理论与实践的融合,培养学生的创作能力,这一举措标志着罗布斯达在高等唐卡教育领域中的又一创新实践。

摘要：为简化蔬菜毯苗移栽机构、提高移栽效率,提出了一种非圆齿轮行星轮系和变形椭圆行星轮系组合的取苗挖穴一体化移栽机构,可完成蔬菜毯苗切块、取苗、送苗、挖穴、投苗的工作过程。首先,根据蔬菜毯苗的农艺要求,选取合适的移栽轨迹,设定精确位姿点,采用运动生成机构综合方法建立取苗机构运动学模型;根据取苗机构的运动轨迹要求,基于求解参数拟合优化,获得输入轴与输出轴转角关系曲线,计算非圆齿轮行星轮系总传动比和非圆齿轮节曲线参数。其次,确定挖穴机构优化目标,获得挖穴机构参数。最后,完成整套机构组合与三维模型装配,并进行仿真和样机试验。结果表明,理论轨迹、仿真轨迹和试验轨迹基本一致,幼苗移栽平均漏栽率为2%,平均倒伏率、伤苗率、埋苗率均为1.5%,均满足农艺要求,验证了机构设计方法的准确性。

摘要：在新工科背景下,线上线下混合教学模式倡导“以学生为中心”,非常注重学生创新精神和应用能力的培养,已经成为当前高校教学改革的重中之重。研究适用于线上线下混合式教学的“应用光学”课程教学内容整合和教学目标建立。在此基础上开展基于BOPPPS教学模式的教学改革与实践,设计了丰富多彩的教学活动,建立了多元化考核方式。经过了几学期教学实践,该实践能够得到大多数学生的认可。从成绩来看,参与混合式的班级也比参与非混合式的班级优秀成绩的占比要高,教学效果显著。

摘要：随着农业现代化进程的加速,陕西地区大豆播种技术迎来了自动化与精密化的新阶段。该文对陕西大豆自动化播种技术的研究现状,以及精密播种机的研究进展进行了综述。研究涉及播种机的设计创新、播种过程的监测与控制技术、自动导航与定位技术的应用,以及种子处理技术的改进。特别关注了精密播种机的关键技术,包括播种精度、速度、适应性、播种深度和排种器设计。通过案例分析,评估了这些技术在陕西大豆播种中的应用效果,展望了未来的发展方向。