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大概念背景下中小学信息科技单元教学设计对策研究
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《中国信息技术教育》2024年 第15期 59-61页
作者:李树霞 王言昆 刘凤娟陕西理工大学教育科学学院 陕西省西安高新区第二十二小学 
本文根据实际教学经验和“中小学信息科技单元教学”相关研究,梳理了中小学信息科技单元教学设计存在的问题,并结合大概念教学提出了大概念背景下中小学信息科技单元教学设计策略。
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基于知识图谱的个性化学习模型与支持机制研究
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《中国电化教育》2022年 第5期 75-81,90页
作者:刘凤娟 赵蔚 姜强 王磊东北师范大学信息科学与技术学院吉林长春130117 陕西理工大学教育科学学院陕西汉中723001 陕西理工大学数学与计算机科学学院陕西汉中723001 
近年来以人工智能为代表的产业技术为学习方式变革提供了契机,如何促进个性化学习已然成为教育领域关注的重要话题之一。知识图谱作为知识可视化发展的最新技术,拥有较强的表达能力,不仅能在不同知识点之间建立非线性的语义联系,还能解...
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信息化时代中国儿童电影发展的理论思考
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《电影文学》2014年 第12期 8-9页
作者:刘凤娟陕西理工学院教育科学学院陕西汉中723001 
在信息化时代以网络与计算机技术为特征的影视制作与复制背景下,中国儿童动漫电影得到了长足的发展,拍摄数量剧增。但是,以动漫为主要特色的电影不能代表儿童电影的审美主潮,更不能以动漫游戏电影来解构中国曾经拥有的优秀儿童影片的历...
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日本艺伎文化的历史贡献
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《作家》2009年 第6期 159-160页
作者:刘凤娟渤海大学大学外语部 
随着斯皮尔伯格导演的电影《艺伎回忆录》的上映,日本艺伎迅速吸引了众多人的眼睛。在大多数人的眼中,艺伎始终是充满了神秘而又有些暧昧的特殊职业,有些人甚至简单地认为艺伎就是怀有某种才能的妓女。其实这是一种误解,事实上,艺伎从...
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高校自适应学习系统中领域模型的设计策略
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《中国成人教育》2011年 第11期 114-115页
作者:刘凤娟陕西理工学院教育科学系 
自适应学习系统可以根椐学习者的个性特征合理地安排学习进程,动态地分析学习者的学习进展,呈现最适合学习者学习的知识。本文主要对自适应学习系统中的领域模型进行了研究,以期在语义网等先进的技术支持下探索构建领域模型的方法和流程...
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基于动力学模型的轮式移动机器人自适应滑模轨迹跟踪控制
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《机械科学与技术》2012年 第1期31卷 107-112页
作者:张鑫 刘凤娟 闫茂德长安大学电子与控制工程学院西安710064 
通过对一类质心和几何中心不重合情况下轮式移动机器人控制问题的研究,提出了一种具有全局渐近稳定的自适应滑模轨迹跟踪控制律。首先针对系统的运动学模型,设计了一个运动学控制器;然后基于动力学模型和运动学控制器,利用反演技术和积...
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3D打印技术支持下中小学生创新能力培养策略研究
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《电脑知识与技术》2023年 第15期19卷 161-163,172页
作者:姜王宁 陈胜银 刘凤娟陕西理工大学教育科学学院陕西汉中723001 
近年来,随着社会对创新型人才的迫切需求,中小学生创新能力培养已经成为教育领域关注的重要问题。3D打印技术作为一种能够综合训练创新思维与能力的技术形式,能够为中小学生创新能力培养提供新视角。文章采用文献研究法以及实践观察法,...
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学习分析仪表盘应用影响因素及策略研究
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《贵州师范大学学报(自然科学版)》2023年 第6期41卷 101-110页
作者:李绿山 唐一晗 刘凤娟贵州师范大学教育学院贵州贵阳550025 陕西理工大学教育科学学院陕西汉中723001 
通过设计和开发的学习分析仪表盘在教学中的应用,利用UTAUT探索了学生接受和持续使用学习分析仪表盘的影响因素。结果发现:可视化的内容及形式、绩效期望、态度、社会影响是仪表盘使用意向的重要影响因素;促进条件和行为意向共同决定学...
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物联网环境下基于年龄差异的消费金融需求异同分析
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《财会月刊》2019年 第12期 162-169页
作者:刘凤娟 宁云才无锡环境科学与工程研究中心江苏无锡214153 中国矿业大学(北京)管理学院北京100083 
在新一代信息技术的支撑和消费需求的引导下,物联网环境下的消费金融借助创造和创新活动,将实体经济和虚拟经济中的多种因素结合起来,从而实现经济体的持续发展。通过对调查对象年龄与消费金融需求相关因素之间进行回归分析,发现不同年...
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参数不确定移动机器人全局轨迹跟踪的自适应滑模控制
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《微电子学与计算机》2011年 第7期28卷 132-135,138页
作者:张鑫 刘凤娟 闫茂德长安大学电子与控制工程学院陕西西安710064 
通过对一类质心和几何中心不重合情况下移动机器人轨迹跟踪问题的研究,得到了两独立驱动轮角速度为控制输入的机器人运动学模型.对于车轮半径和两驱动轮之间距离参数已知的情况,基于反演控制的思想设计了变结构控制的切换函数,构造了具...
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