摘要：本文运用文献资料法、实地调查法、逻辑分析法对高校体育教育专业人文素养学科建设的现状进行分析,旨在发现问题、聚焦问题、探究解决问题的方法与思路,探讨体育教育专业人文素质学科的内涵、价值、目标、设计与实施,为体育教育专业教学实践提供一定的参考。

摘要：基于Nginx的互联网应用飞速发展,关注目前在用的互联网Web服务器发展历程,在充分借鉴淘宝、12306的Web框架技术细节后,结合Nginx C Web容器与Java Web容器的服务器架构,提出了一种区别于传统XML报文的窄带传输方案,在指挥控制领域使用信道利用率更高的窄带通信设计思路。

摘要：目的 分析北京大学口腔医学院牙周科门诊复诊患者失约的原因,探讨降低失约率的措施,以便更好地完善预约治疗服务体系.方法 采用自行设计的问卷对牙周科2013年7—12月门诊预约复诊患者进行问卷调查,填写问卷165份,回收有效问卷158份.问卷内容包括挂号是否方便、治疗效果满意度、医师服务态度及诊室护士的护理配合满意度等对失约的影响.结果 我院挂号途径有现场排队及门诊咨询台预约、114电话预约、网络预约.自行排队挂号的患者中89.23%按时就诊,10.77%的患者失约;而门诊咨询台和114电话网络预约初诊号的患者中75.76%按时就诊,24.24%的患者失约;失约率高与缺乏针对性管理有关.结论 挂号的途径不同,导致失约率不同,改善预约服务流程及针对性的管理可以有效降低失约率.

摘要：牙周进修医生教学是牙周病学教学体系中不可或缺的一环,对于解决当前我国牙周病诊治医患失衡矛盾具有重要意义。文章以北京大学口腔医学院牙周进修教学30余年的经验为基础,根据牙周系统治疗的专业特点,总结和探索牙周进修教学分阶段能力提升的教学模式。该模式将一年期进修教学以3个月为界,分为4个阶段。第一阶段为熟练掌握牙周专业理论知识并初步掌握基础治疗能力阶段,第二阶段为牙周专业理论知识强化和规范及基础治疗再评估阶段,第三阶段为复杂患者的多学科综合治疗设计及手术入门阶段,第四阶段为牙周临床诊治思维培养及特色手术能力提升阶段。通过设计一系列操作性强、可量化的考核标准,以使每一阶段训练内容落到实处。期望这一教学模式的推广能够推动我国牙周进修医生教学事业的发展。