摘要：高校思政课作为立德树人的关键课程,承担着融入和传播党的最新理论成果的重要任务。通过对北京市高校思政课师生代表的访谈与问卷调查发现:教师融入意识明确、研学途径多样、研究意识具备,但存在系统把握、整体设计与研究支撑不足的问题;不同思政课在融合的整体设计与专题结合方面各有侧重与特点,融入效果呈现课程差异;融入模式和方法多样,其中案例教学、时政研讨、实践教学、双师课堂等方法与模式受到学生欢迎。整体而言,习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课取得了较好的效果,与此同时,还存在理论与实践脱节、教学方式和话语方式较为单一、缺乏宽广视野与多维视角等问题。要提升党的创新理论成果融入高校思政课的实效性,需要进一步加强思政课教师队伍建设,优化融入方案与方式方法,善用“大思政课”推动思政小课堂与社会大课堂的有机结合。

摘要：从中华传统家风文化的表征来看,中华优秀传统家风是一个主要由家训家规家教、家族活动仪式、家族居所环境等多种元素构成的有机统一整体。家训家规为家族成员的人格养成、道德建构和家族的兴旺和谐提供理念指导与行为规约;家族活动仪式的设计和立意,使家族成员在活动实践的体验中逐步把家族的价值理念和道德规约内化为家族成员的行为遵循;家族居所环境中体现的德性意蕴,使家族成员在无形中受到浸润和熏陶。中华优秀传统家风文化,是中国优秀传统文化的重要组成部分,是当代家风建设的丰厚思想资源。从理论和实践层面推进中华优秀传统家风文化的创造性转换和创新性发展,应强调价值引领,弘扬家国情怀;汲取思想精华,传承富有时代价值的人生规约;遵循教育规律,树立爱子有道、教子有方的家教标杆;坚持知行统一,在实践中熏陶品行情操。