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检索条件"作者=刘升娥"

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“双减”背景下历史跨学科作业设计探索: 收藏
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引用; 《河南教育（教师教育）（下）》2023年第5期 84-85页; 作者：刘升娥江苏省张家港市暨阳湖实验学校; 现今历史作业通常布置得比较传统,以读背基础知识和完成选择练习为主。单一模式化的作业,既难以激发学生的积极性,又不利于学生探究能力和思辨能力的培养。那么历史作业该如何设计才能满足学生的发展需求,进而提高历史学科教学的有效性...; 现今历史作业通常布置得比较传统,以读背基础知识和完成选择练习为主。单一模式化的作业,既难以激发学生的积极性,又不利于学生探究能力和思辨能力的培养。那么历史作业该如何设计才能满足学生的发展需求,进而提高历史学科教学的有效性呢?本文对“双减”背景下历史跨学科作业设计进行了探索。; 来源：详细信息评论

热敏电阻温度计设计实验中常见问题及快速解决方法: 收藏
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引用; 《物理实验》2018年第B12期38卷 26-29页; 作者：王明娥王奇刘升光李会杏吴兴伟海然秦颖大连理工大学基础物理国家级实验教学示范中心辽宁大连116024; 总结了热敏电阻温度计设计实验过程中常见的电路问题,给出检查方案.通过对电路进行整体分析和借助万用表,可快速修正电路,使学生在课上的有限时间内能较好地完成实验内容,保证课程顺利进行,提高实验教学质量,让学生学有所获.; 总结了热敏电阻温度计设计实验过程中常见的电路问题,给出检查方案.通过对电路进行整体分析和借助万用表,可快速修正电路,使学生在课上的有限时间内能较好地完成实验内容,保证课程顺利进行,提高实验教学质量,让学生学有所获.; 来源：详细信息评论

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