摘要：螺杆钻具十字万向轴是传递扭矩和转速的关键结构,其运动副中锁紧轴与球座之间产生相对滑动而导致本体结构加速磨损,显著降低了万向轴的使用寿命。为研究锁紧轴与球座的圆弧面半径对滑动磨损的影响规律,建立多种圆弧面半径的三维磨损仿真物理模型;基于赫兹接触理论和Archard磨损理论研究不同半径条件下的体积磨损量、最大变形量、最大滑移距离和最大穿透深度的变化规律;借助现场试验进一步研究非密封十字万向轴的锁紧轴和球座之间滑动磨损后所呈现的结构形态和易磨损区域分布。结果表明:在一定范围内,随着圆弧面半径逐渐增大,体积磨损量呈现先减小后增加的趋势,最大滑移距离和最大穿透深度逐渐减小,最大变形量受圆弧面半径的影响较小,推荐最优半径为28~30 mm。仿真分析和现场试验结果表明,锁紧轴和球座侧滑会导致锁紧轴圆弧凸面沿圆周方向出现明显的磨损且边沿处出现“尖角”,球座圆弧凹面边沿厚度减小,形成环形凹槽且呈“卷曲变形”。该研究可以为十字万向轴的运动副的结构优化设计及耐磨性的提高提供参考。

摘要：针对当今复杂武器系统实装操作与维修训练中存在的危险性大、操作复杂、受场地、自然环境限制等问题,鉴于相关部队和军事院校的实装组训受到以上情况的制约,开展武器装备系统组训时存在训练模式少、技术难度大、训练效果差等不足,提出一种新的基于半实物仿真的复杂武器系统模拟训练器设计方法。以远程火箭炮武器系统为研究对象,开发了基于半实物仿真的远火模拟训练系统,为我军官兵进行现代复杂武器系统训练提供了新的训练模式。提出了一种新的博弈-集对分析方法对训练效果进行评估。结果表明该模拟训练系统能够有效提升参训人员的操作与维修专业素质,对于科学评估训练效果具有重要价值,解决了不能科学、准确评估训练效果等难题。

摘要：古尔德是著名的钢琴演奏家、作曲家,他一生演奏了巴赫几乎所有钢琴作品,是最有影响的巴赫作品诠释者。他对对位法的熟悉,对指尖触键的嗜好,常使得创意曲中的快速节奏与巧妙的声部处理能够创造性的结合起来,并且在各个要素中都体现出"拼贴"的思维特征。本文主要从巴赫二、六、九首创意曲中的演奏术语、结构、技法、声部等要素方面,透视古尔德的"拼贴"思维特点。

摘要：北路壮剧产生于清代,最初只是一种以演奏八音为主、演唱民间曲调或叙述长篇故事的艺术形式。至乾隆年间,因地方戏班“龙城班”开始搭台并表演自创改编剧目,北路壮剧也就此诞生。北路壮剧唱腔吸收和借鉴了广西地区民歌曲调和其他戏曲剧中唱腔风格,本文以广西北路壮剧唱腔为例,通过对唱腔设计、格律、技巧以及伴奏等进行研究,深度探讨北路壮剧唱腔音乐的风格以及影响机制。

摘要：在欣赏书法作品时,学生会不自觉地被音乐感化,随着歌词一起感受书法笔端的百折千回;反过来,在音乐的表达上,书法的豪迈粗犷、遒劲有力又给了音乐军人般的力量。在节目中能感受到两者的关联,学习如何将书法艺术转移到音乐创作中,从而赋予音乐更丰富的感情和活力。

摘要：作为维也纳古典主义乐派代表人物之一的沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特(Wolfgang Amadeus Mozart,1756年1月27日~1791年12月5日)其短暂的35年共创作了19首钢琴奏鸣曲,其K.332《F大调钢琴奏鸣曲》创作于巴黎时期,此时的莫扎特虽然境遇悲惨但整体音乐风格依然欢快开朗,也是最体现其情感的作品之一。本文从莫扎特奏鸣曲K.332《F大调钢琴奏鸣曲》第一乐章曲式结构分析;其次是对K.332中的旋律、装饰音、和弦和双音等演奏技法的诠释;最后总结在练习此作品中可能遇到的问题以及解决方案。

摘要：预应力高强混凝土(PHC)管桩-承台连接节点处于复杂受力环境,其受力机理亟待深入研究。基于ABAQUS建立不截桩加筋填芯混凝土桩-承台节点模型,对其在拉弯联合加载工况下的受力机理进行研究,验证数值模拟过程的合理性,并考察了管桩嵌入深度和承台高度对节点各部件应力分布、混凝土损伤及荷载-位移曲线的影响。研究结果表明:采用有限元数值模拟得到的加筋填芯桩-承台节点的荷载-位移曲线、管桩桩身和承台的损伤与试验结果吻合;随着管桩嵌入深度和承台高度的增加,节点的初始刚度和承载力显著提高;当管桩嵌入深度较小时,节点的刚度下降主要是由预应力筋、锚筋的屈服和混凝土部件的损伤引起的;当管桩嵌入深度较大或承台高度较小时,节点整体刚度的下降是由混凝土部件的损伤引起的。

摘要：本文分析我国普通高校网络教学平台的发展现状,并且讨论了我国普通高校网络教学平台建设中存在的不足;提出充分利用网络教学平台的方法;研究我国普通高校发展网络教学平台的策略,为我国普通高校网络教学平台的顺利发展提供了有利的理论依据。

摘要：当前高职软件专业人才培养模式存在目标趋同、定位过时、重理论轻能力、忽视个体差异等问题,提出了基于SKIP^2（*** And ***-sion）的高职类软件专业差异化的人才培养模式。

摘要：“1+X”证书制度的实施与推进对高职院校酒店管理与数字化运营专业课程教学提出的新要求。文章总结了“1+X”证书与该专业人才培养融通的现状,选取“客房服务与管理”课程作为与“X证书”进行融合和创新运用的研究实施对象,从调整人才培养方案、选定关键教学切入点、设计“课证融通”教学模式三个层面入手,在教学准备、教学活动、教学评价三个步骤上设计,构建“1+X”证书制度下“课证融通”的教学模式。