摘要：近年区域民间舞舞台创作掀起文化寻根的浪潮,依托国家"非遗"的关照,使传统民间舞在剧场繁荣创生,言说当代的审美与意识。本文聚焦"岭南傩舞",审视其形态构成,探析现下岭南傩舞的文化功能及审美价值。

摘要：在大思政背景下,广东高校的舞蹈创演日渐繁盛,一部部唱响时代旋律、讴歌民族精神的舞蹈作品反映出各高校个性化的艺术追求和共同的价值追求。本研究聚焦于广东高校的舞蹈创演现状,以国家艺术基金资助项目为例,梳理“深描红色文化、深耕传统文化”的创演方式,归纳“思想性与艺术性并举、思政性与专业性并行”的创演策略,以期对高校的思政教育有所裨益。

摘要：新教师培训是奠定教师教学职业生涯基础的关键一步。自各高校开始开展新教师培训以来,培训内容更加丰富,培训形式也更加多样。通过对某“985工程”高校2013~2019年已受训且开始教学职业生涯的新教师进行问卷调查发现:新教师对有深入参与机会的培训形式认可度更高;对入职培训从内容到形式的需求均呈现多元化;对时间灵活的、退出门槛低的、自我掌控度高的教学发展服务形式更偏好。根据调查分析,建议搭建立体化的新教师教学发展服务体系;在培训内容和形式上提供更加包容、多元的选择;从培训设计上,优先满足愿意接受帮助提高教学的新教师。

摘要：艺术创作推动民间舞蹈走向审美创新和剧场殿堂,肩负提振传统文化的重要使命。当代广东民间舞蹈创作较之以往已有长足进步,但仍存在某些问题:自我与西化的思维方式使文化传统逐渐离场;技术的依赖与误用遮蔽了舞蹈的形态特质;单向发展与自我封闭的发展态势使文化生态失衡。在文艺高质量发展的新格局下,树立守正与创新同向、生产与保护并举的创作观念,开展文化型与互促式的创作行动,通过培养复合型人才、优化评奖机制、建构“学院派”体系等方式夯实创作基础,以此实现广东民间舞蹈创作实践及其生态系统的良性循环。

摘要：梅州客家仪式舞蹈是客家文化绵延千年的活态印记,维系着客家民众共同的文化记忆以及“本我”的文化认同。从叙事依托、仪式语境、舞蹈样态三方面梳理其文化传统,从功能与价值、场域与性质、形态与生态三方面描摹其当代变迁。继而聚焦其多重现代性问题,以文化自觉为学理依据,提出“破除固有偏见、重建文化价值、铸牢共同体意识”的观念策略和“坚持活态传习、推进艺术乡建、探索生产性保护”的行动策略。

摘要：中国民族民间舞是中国传统舞蹈艺术的源泉,随着时代的进步,原有教学法已不能满足现代课堂需求。为了在课堂之中有效地调动学生积极性,提高观察、模仿等能力,领悟民间舞的精髓,需结合实际添加:元素提炼法、学赏升华法、歌舞结合法及综合组合拓展法等,以深层次提高民间舞课堂质量。

摘要：随着全球化、现代化进程的推进,广东民间舞蹈在自然传衍、舞台创演、学校教育、理论研究等领域已共筑为一个动态互联的文化生态系统。在文化生态视域下梳理各领域的发展现状,反思现存的现代性问题,归结出“文化主体性丢失”与“文化生态链断裂”实质缘由,继而提出“观念互文共生、行动守正创新、生态功能互补”的发展策略,以期为广东民间舞蹈的发展提供参考。

摘要：岭南舞蹈是一个区域性的多元舞蹈文化共同体,其舞台创演为岭南文化经济建模提供重要驱力。通过语言学、符号学、生态学的多维分析,阐释岭南舞蹈所蕴含的“文化—情景—形态”三个语境层次和“身体、物质”两类舞蹈符号,以及对“人”是文化生态可持续发展关键因素的强调。其创演逻辑应基于语境以建立田野与舞台的文化联系,创演实践应善用符号以准确标识区域文化特性。观照现实,探索美美与共、根植传统、互文共生的创演进路,从而使岭南舞蹈在中国式现代化进程中实现守正创新。