摘要：设计教育承担着培养高素质设计人才的重任。一般来说,人的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和心理素质,其中,文化素质是基础。因此可以说,高素质的设计人才必须具有较高的文化素质。

摘要：造物是文化的产物,造物活动是人的文化活动。中国古代造物艺术是中国传统文化的产物。中国传统文化精神始终贯穿着天人合一和伦理政治两大思想特征并深刻影响着中国古代造物活动。器以载道,中国古代造物艺术蕴藏着人与自然的天人合一、人与物的文与质、人与人和谐有序的丰富内涵。

摘要：设计作为人类创造性活动,具有物质和精神的双重特性。这决定了其具有经济价值和社会价值。他们相互关联又相互影响,有机地统一在设计中。设计批评对设计价值具有再创造作用。设计批评标准具有历史性。设计批评体系的建立必须站在时代的高度,通过理论上的指导,使设计达到为人服务的目的。

摘要：高附加值商品是企业追求的目标。随着科技的进步,新的生活方式产生新的消费观念,消费者在满足商品物质性的同时,更加注重商品的文化内涵。通过对高附加值商品特征的把握,提出利用人性化设计、增加产品文化含量、增加产品艺术含量、创新设计、绿色设计等提高商品的附加值的设计方法。

摘要：客户（Ｃｌｉｅｎｔ）／服务器（Ｓｅｒｖｅｒ）结构作为一种新型的计算模式，已经成为网络环境下程序设计的实际标准模式及计算机工业和应用开发的主流。本文探讨了基于这种模式访问数据库的方法，着重讨论了无中间件（Ｍｉｄｄｌｅｗａｒｅ）或不采用中间件时访问数据库的问题。

摘要：在构建和谐社会的今天,大学生社会化被赋予了新的内涵。高校校园文化的先进性、社会性、时代性以及勃勃的生机,在大学生社会化进程中将发挥重要的引导与教育作用并产生积极的影响。加强和谐校园文化建设,对大学生社会化高质量的顺利进行,培养未来社会和谐发展的优秀人才具有重要的现实意义。

摘要：艺术教育在理工类高校分为公共艺术教育和专业艺术教育。不同高校的艺术教育在教育的方法与目的上虽各有侧重,但育人的目标是一致的。新的时代赋予艺术教育新的内涵,作为艺术教育工作主要承担者的艺术专业教师,只有着力提高自身素质,加强道德修养,才能提升其育人水平。

摘要：以人为本是社会主义核心价值的基点。以人为本就是要在现实性上推进人的全面发展。培养全面发展的人才是高等教育的目标,更是社会主义核心价值观在高等教育实践中的体现。艺术教育对大学生的全面发展具有积极作用。艺术专业教师作为高校艺术教育工作的主要承担者,又是高校育人工作重要组成部分,教育实践中坚持社会主义核心价值观,对提高育人水平,促进大学生全面发展具有重要意义。

摘要：一、中国动漫产业发展的品牌价值观至今,我们为之骄傲的中国动画始终被贴着＂中国动画学派＂的标签,这是在明确地指证无论我们如何回忆中国动画无比辉煌的曾经,如何想证明中国动画的实力以及中国对于世界动画的影响,都不得不承认这样的事实：我们所生产的是作为艺术作品的动画电影、动画美术片而已，中国动画从未走上产业发展之路，从未建立起完整的品牌化的生产体系，没有让我们的动画产生应有的市场价值以及社会价值。

摘要：流程中要考虑诸如设计是否美观实用,人机是否合理,设计师、制造商、消费者是否能得到及时交流。虚拟技术的产生为这些问题的解决提供了最佳的方法。