摘要：新疆高职艺术专业人才培养要立足新时代背景和学情特点,通过作品解析、对话训练和解说演讲等方式,将国家通用语言文字应用能力训练嵌入专业课教学,培养有扎实艺术设计理论知识和表达技能、具备艺术设计实践与应用的能力的专门人才,从而使课程思政落在实处。

摘要：当前新疆高职艺术设计类专业课教学中融入课程思政和体现德育浸润的教学实践依然不足,尤其是结合艺术载体来推进课程思政的理论与实践的探究不足。为了更好地凸显高职艺术设计类专业课课程思政学理融入课堂的意义,文章从新疆高职艺术设计类专业课学生特点和课程思政学理教育现状入手,以理论导向实践进行多角度的探索,从而为更好地实现新疆高职艺术设计类专业课课程思政做好理论与实践的探索。

摘要：在艺术设计类人才短缺的时代背景下,高职院校对于高素质艺术人才的培养力度日益加大。在新疆高职艺术设计类专业课课程中,采用思政育训结合的人才培养模式,能进一步适应艺术人才市场化需求,实现新疆高职艺术设计类专业人才品德、技能共同发展的目标。因此,文章研究了新疆高职艺术设计类专业课课程思政育训结合模式的必要性,并基于新疆高职艺术设计类专业课课程现状,提出思政育训结合模式的应用路径,以期开拓新疆高职艺术设计类专业人才培养的新路径。

摘要：影视行业是媒体发展的一个新的方向,它的革新往往伴随数字化技术与卫星通信技术的发展。目前,影视多媒体技术专业已经成为热门产业,无论是自媒体还是传统媒体,对于影视技术的需求与日俱增。众多高校抓住机遇,发展艺术与设计专业,使得高科技融入其中,创意思想不断发展,影视艺术多媒体专业逐渐产生并飞速发展,形成的这一新的专业,也成为现代教育体系中不可分割的一部分。

摘要：传统文化在流传的过程中不断地被丰富被充实,形成了如今我们看到的中华传统文化。我们对传统文化进行研究和学习,仍然能够从中不断地汲取到对自身发展有益的优秀文化。因此,为了更好地提高高职学生的素养以及更好地传承文化,我们应该将优秀的中华文化融入到高职学校的教育教学工作中。

摘要：为了做好新疆高职数字媒体艺术设计专业教学工作,教师应在教学期间,营造良好的课堂文化,利用文化氛围去感染学生,吸引学生更加积极的参与到学习中,确保教学的顺利开展,提高学生的学习积极性。同时,新疆高职少数民族学生比例越来越高,如何在课堂文化内涵的建设中考虑少数民族学生的学情,也是每一位新疆高职教师需要面对的。本文选择就新时代新疆高职数字媒体艺术设计专业课堂文化的内涵进行分析和研究,首先,阐述课堂文化的相关定义、包括课堂文化的内涵、新时代课堂文化内涵定义,为后续内容深入阐述奠定理论基础。其次,阐述课堂文化的几大教学目标,在依据教学目标基础上,给予新时代新疆高职数字媒体艺术设计专业课堂文化的建设有效建议,力求为新疆高职院校以及教师提供理论参考资料。

摘要：在现代设计环境下,视觉传达设计领域中的图形属于世界性的传播语言,读者和设计者能够通过图形进行跨国、跨行业的沟通以及交流,中国传统图形由于具有较强的文化属性和视觉特征,因此属于最易识别和记忆的信息传播形式之一。鉴于此,中国传统图形语言在现代书籍封面设计领域得到越来越多的关注和广泛应用,书籍的视觉差异性和文化感染力等设计价值得到显著提升。

摘要：高职Ⅵ设计课程的教学长期以来采取传统的教学模式,教学理念和教学方式相对落后,尤其在社会发展日新月异的环境下,高职院校设计课程的教学改革无法跟上就业市场对于学生职业能力需求的发展。为加强对学生职业能力的培养,满足企业对于学生专业设计技能的需要,在Ⅵ设计课程中应用项目化教学法,培养学生职业能力为目标,以工作过程为导向,以企业项目为任务载体,全面开展项目教学改革。同时选择日常生活的典型工作项目,通过实践操作开展针对性的教学。本文将在介绍相关概念内容的基础上,分析应用项目化教学的意义和理念,然后对于项目化教学在Ⅵ设计课程中的具体应用谈几点看法。

摘要：随着人们生活水平的不断提高,对园林景观设计也有了更高要求,信息时代下数字媒体技术的蓬勃发展,则为满足这些要求提供了可行性。信息时代下的数字媒体技术是融合网络技术、数字信息处理技术、数字通信、计算机技术等多门技术的综合体,是使抽象的信息变成可感知、可管理、可交互的一种技术,当下主要用来处理文字、声音、图像等信息,在园林景观设计过程中起到重要作用。

摘要：论文就我国现阶段品牌设计在实践教学中所存在的问题进行分析,并在产学研一体化的实践教学模式下对VI设计课程进行了研究,并对课程的实践教学进行了探讨.