摘要：在初中生物学教学中,教师应以生物学知识为载体,创设真实情境,帮助学生提高解决真实情境中的实际问题的能力,并且让学生在解决问题的过程中产生乐趣,养成愿意并习惯解决问题的品格,最终形成坚持或寻求用正确的方法解决问题的观念,从而培养学生的核心素养。以邯郸市初中生物学教师和2021级部分学生为调研对象对初中生物学课堂教学进行调查,通过调研数据得出预期教学效果最佳与学生最为期待的教学活动方式。基于调研数据和提升学生核心素养的理念,设计出四类初中生物学活动化课堂教学案例,以期帮助教师和学生完成初中生物学的教与学,促进学生生物学核心素养的形成。

摘要：在低质图像降质问题中,亮度偏离(如图像偏亮及偏暗)是较为常见的图像降质现象。基于全监督学习的图像增强方法面临训练数据难以获取或获取成本过高、训练数据和应用场景不一致的困境。针对以上问题,提出了一种能够克服数据依赖和亮度自适应的无监督图像增强方法。方法的具体细节为:针对图像去雾与低光增强任务,设计了一个基于通道与像素注意力的深度卷积网络,对增强图像与输入图像进行比较,采用亮度饱和度、空间一致性、照明平滑度、伪标签监督损失等多种无监督损失函数,在保证增强图像与输入图像一致性的同时,调节图像的亮度偏离程度,有效提高图像质量。实验结果表明,所提方法在客观指标及视觉效果上不仅优于传统方法和基于无监督学习的方法,甚至优于近年来的全监督图像增强方法。将所提方法与5种图像去雾方法及4种低光增强方法分别进行对比,相比性能次优的方法,其在图像去雾任务的Reside数据集上,PSNR和SSIM值分别提高了2.8 dB和0.01;在低光增强任务的SICE数据集上,PSNR和SSIM分别提高了0.56 dB和0.01。结果表明,所提无监督图像去雾与低光增强算法能够有效调节图像的亮度偏离程度,重建了亮度正常、细节清晰、对比度较好的增强复原图像,较为有效地克服了当前底层视觉任务数据难以获取、训练数据与应用数据不一致、存在域迁移的难题,提升了算法在应用中的适用性。

摘要：我国大部分地区的农村住宅处于"没有建筑师指导"的自发演进状态中,探求自发演进中的发展规律及存在问题是引导其良性发展的基础。以锦州地区乡土民居为例,通过实地测绘、居民访谈、问卷调查等多种科学方法,归纳了锦州地区的农村住宅的类型及演变情况,进而分析了乡土民居演变规律及影响因素,为指导当前及未来的农村居住建筑的改造建设提供一些理论依据。

摘要：运用复乳法制备奥曲肽PLGA长效生物可降解微球,并用正交法优化微球制备工艺。利用HPLC、显微镜、激光粒度仪等对微球进行综合质量研究。结果表明,复乳法制备奥曲肽微球的最佳工艺参数为:内水相药物与中油相PLGA的质量比为1∶5,中油相PLGA的浓度为10%,外水相乳化剂为1%的22 000分子量聚乙烯(PVA)水溶液,中油相与外水相的体积比不小于1∶50,复乳化采用机械搅拌法,搅拌速度为1 200 r/min。在该工艺条件下制得的微球,包封率为35.1%,载药量为2.98%,平均粒径为26.3μm,微球外观圆整,形态良好。

摘要：为提高流化床煤气化炉的碳转化率和处理能力,中国科学院山西煤炭化学研究所对已有的灰熔聚流化床煤气化技术进行了升级,集成快速流态化技术,开发了多段分级转化流化床煤气化技术.该气化炉分为下部浓相射流段和上部快速提升段两部分,下部浓相射流段保留了灰熔聚气化技术的特征;在上部快速提升段,通过强化细粉循环以提高气固接触和细粉停留时间,并采取分段给氧方式以提高气化温度和细粉转化效率.通过基础研究,获得了煤加压热解特性和高温高压气化反应动力学规律;获得了加压气固流态化行为特征,分析了操作参数和关键结构对气固流场、浓度场分布的影响;完成了操作状态下气化炉内气固流动行为的数值模拟计算,研究了二次风对提升段流场的影响规律.在此基础上,建成了3.0 MPa、日处理煤量100t的中试装置,并开展了1.0MPa^2.8 MPa压力下的神木原煤及其热解半焦氧气/蒸汽鼓风中试试验研究.中试结果表明:在试验压力范围内实现了平稳长周期操作;可以直接气化热解半焦;带出细粉碳含量明显下降,气化碳转化率最高可达到95%;气化指标达到同类型气化炉先进水平.进而完成了千吨级工业示范装置的工艺软件包设计和经济评估.