摘要：集团化办学是推进产教融合、校企合作的具体路径。目前湖南现代农业职业教育集团存在顶层设计缺失、政策不健全、交流合作机制无保障、资源共享链不连贯等问题,对此,要成立与集团合一的农业职业教育协会,强化校企合作机制,拓展校地合作与校所合作,增强集团化办学的正能量,全面推进农业职业院校的健康持续发展。

摘要：在环境艺术设计(室内设计方向)专业的职业类课程教学中,运用项目驱动+阶段教学模式,以实践教学活动为主线,以阶段式任务为学习目标,可以充分发挥学生主体的学习积极性与教师的主导作用,取得良好的教学效果,提高学生的综合技能与就业能力。

摘要：简要概括了室内绿化景观的主要植物品种及养护方法,并从花语及光、石、动物模型等方面对室内植物景观的设计方法进行了总结,对提高人们的生活质量具有一定的参考价值。

摘要：随着电子装备技术的飞速发展,战场电磁环境的复杂性不断增加,这对更有效地指挥电子装备进行作战提出了巨大挑战。文章针对复杂电磁环境下现代电子战威胁,深入研究认知电子战的概念和技术,分析人工智能技术对认知电子战的重要性,讨论了各国电子战研究现状,重点研究认知电子战中机器学习、电子干扰、态势感知和动态频谱管理等关键技术,提出了一种智能化认知电子战框架,在分析电子战案例的基础上,验证了该框架对电子战系统发展的可行性,有效地提高作战效能和更好地应对多变战场环境,为未来认知电子战的发展提供了深刻的理论基础。

摘要：实施乡村振兴战略,人才振兴是关键,必须坚持农业农村优先发展,坚持农民的主体地位不动摇。农村人才的主体是新型职业农民,通过阐述新型职业农民的内涵与特点,分析新型职业农民培育的基本现状及存在的主要问题,探讨校地合作培养新型职业农民的新模式,为顺利实施人才振兴,实现乡村全面振兴提供参考。

摘要：氮肥运筹是影响水稻生长发育、物质生产及其产量的重要栽培措施。为探明双季稻区不同氮肥运筹模式对水稻植株干物质积累及产量的影响,设计5种施氮模式:早稻和晚稻均不施氮肥(N_0,CK),早稻施N120 kg/hm^2+晚稻施N210 kg/hm^2(N_(120+210))、早稻施N150 kg/hm^2+晚稻施N180 kg/hm^2(N_(150+180))、早稻施N180 kg/hm^2+晚稻施N150 kg/hm^2(N_(180+150))、早稻施N210 kg/hm^2+晚稻施N120 kg/hm^2(N_(210 + 120)),比较研究5种氮肥运筹模式下早稻和晚稻植株干物质积累及产量的变化。结果表明:(1)N_(150+180)处理植株分蘖数下降幅度平缓,其分蘖数多、成穗率较高;(2)早稻各主要生育时期各处理植株LAI大小顺序为N_(180+150)> N_(150+180)> N_(210 + 120)> N_(120+210)> CK,晚稻各主要生育时期各处理植株LAI大小顺序为N_(150+180)> N_(120+210)> N_(180+150)> N_(210 + 120)> CK;(3)分蘖期至成熟期,早稻和晚稻植株的根系干重分别以N_(210 + 120)、N_(120+210)处理最高,茎、叶干重分别以N_(210 + 120)和N_(150+180)处理最高,穗干重均以N_(150+180)和N_(180+150)处理最高,且均显著高于CK;(4)各处理水稻的穗总粒数和千粒重均无显著性差异;(5)早稻和晚稻产量均以N_(150+180)处理最高,分别比对照增加1849. 5和1879. 5 kg/hm^2。因此,早稻施用纯氮150 kg/hm^2和晚稻施用纯氮180 kg/hm^2的施肥模式,有利于增加水稻植株干物质积累,改善产量构成因素,从而获得较高的水稻产量。

摘要：人才振兴是乡村振兴的基础。农民田间学校是一种新型的农民教育方式,有教学方式灵活、教学内容实践性强、教学师资力量强、培训效果显著等特点。以湖南省怀化市溆浦县农民教育培训现状为例,通过校政企三方联合共建农民田间学校、签订合作协议、组织专家调研、加强基础设施建设、组建专家团队、量身定做培训内容、创新培训方式、健全培训流程、总结培训经验等途径,将农民田间学校建成具有教书育人、生产实践、示范推广功能的农业产业基地,培养了一批政治思想合格、技术技能水平较高的本地化新时代农民,实现扶志、扶智和扶产的协同发展,促进乡村全面振兴。