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检索条件"作者=刘善莉"

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让主题班会“活”起来--谈初中班会主题选择及活动形式设计: 收藏
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引用; 《江苏教育》2021年第75期 60-61页; 作者：刘善莉南京市第二十九中学初中部南京210029; 主题班会是班主任以鲜明的主题、丰富的活动,引领学生进行积极的自我教育的重要形式。班主任要基于学生的需求和认知,通过适合的主题和活动形式,提升学生的参与度,让主题班会“活”起来,进而实现学生自我教育的德育目标。; 主题班会是班主任以鲜明的主题、丰富的活动,引领学生进行积极的自我教育的重要形式。班主任要基于学生的需求和认知,通过适合的主题和活动形式,提升学生的参与度,让主题班会“活”起来,进而实现学生自我教育的德育目标。; 来源：详细信息评论

走进学习的新世界——初一学生心理班会课教学设计: 收藏
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引用; 《江苏教育》2017年第96期 67-68页; 作者：刘善莉南京市第二十九中学初中部; 设计理念:本课是针对初一新生走进学习的新世界、体验新变化、遇到新困难而设计的,旨在促进初一新生更细腻地体验学习的新世界,强化学生已经适应的部分,促进学生找到应对困难的最佳适应方法,增强学生适应初中学习生活的信心。活动目标:1...; 设计理念:本课是针对初一新生走进学习的新世界、体验新变化、遇到新困难而设计的,旨在促进初一新生更细腻地体验学习的新世界,强化学生已经适应的部分,促进学生找到应对困难的最佳适应方法,增强学生适应初中学习生活的信心。活动目标:1.培养初一年级学生自我觉察的意识;2.强化学生已经适应的部分,增强初一新生适应初中学习生活的信心;3.激活、发掘学生的成功经验,引导学生分享解决困难的方法。; 来源：详细信息评论

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