摘要：将PBL教学模式应用于物理实验教学,以探究安培力方向教学为例,针对传统教材中实验教学存在的不足,选用自制教具"旋转的液体"进行基于PBL教学模式的物理实验教学设计,以此更好地实现学生的探究式学习。

摘要：STSE教育理念着重关注科学发展,技术创新,社会生活,环境资源,契合初中物理课标要求,将其用来指导初中物理教学具有可行性。通过在初中"全球变暖与水资源危机"这一节课的教学中融入STSE教育理念,利用海水淡化教具展开探究活动,在传授知识的同时,提升学生保护环境的社会责任感,提高学生的科学素养。

摘要：以BOPPPS教学模式为理论框架,以“嫦娥五号”、“北斗导航卫星”为教学案列,设计了以“宇宙航行”为课例的教学设计,并在教学过程中使用了爱国主义教育的“显隐互化”教学方式,对学生进行思想政治教育。

摘要：为解决先进制造模式下制造信息系统的分析与建模问题,提出了一种基于智能体的信息系统分析与建模方法。在该方法中,信息系统的功能和性能需求用目标层次模型进行描述,模型的构成子目标由对应角色实现,角色间任务、资源和职责的依赖构成了角色关系模型;为获得描述能力更强的系统建模元素,将角色与关系抽象和组合为智能体,并结合相应智能体协作机制设计和结构设计完成信息系统到多智能体系统模型的映射。该方法已成功应用于石化企业设备监测系统的开发。

摘要：在归纳集成维护系统特性的基础上,阐述了集成维护系统建模的必要性,通过对结构化、面向对象和多智能体3种建模思想的分析比较,选择多智能体系统思想作为理论指导,结合Tropos方法研究构建了集成维护系统的模型,为系统设计、实施与维护提供了指导模板。

摘要：针对传统设备维护管理方式中出现的信息分散、流程分离和资源配置不合理等问题 ,以CIM哲理为指导设计了设备集成维护与管理系统 .提出了设备集成维护与管理系统的网络体系结构 ,研究了该系统运行的工作流程 ,分析了系统信息集成、过程集成与优化和资源集成与优化等技术特性 ,并对实现该系统所需的建模、结构数据库与知识库构建、基于Web方式的数据库访问及CSCW等关键技术进行了探讨 .该系统以分步实施的方式在中国石化巴陵分公司初步实现 .

摘要：远程协同诊断是一种工程领域中的计算机分布式应用。在分析比较了多种建模方法的基础 上,运用UML从系统建模的角度建立了远程协同诊断平台的需求模型和分析模型,为后续的系统设计和实 现提供了指导模板。

摘要：概述了国内外桅杆结构的工程应用与理论研究现状,介绍了桅杆结构的分类及其特点,分析了桅杆结构在地震荷载、风荷载、裹冰荷载的破坏机理与破坏工程实例,总结了钢管混凝土桅杆与网壳结构的组合形式及其特点,最后归纳了桅杆结构的研究方向和发展趋势。

摘要：总结了目前多高层钢框架结构计算方法存在的问题。将布莱希(Bleich,F.)建立的考虑残余应力的切线模量概念加以运用,在考虑剪切变形之后,对Liew,J.Y.R.提出的二阶精细化塑性铰法进行修正,进而建立以二阶非弹性分析为基础的基于结构极限承载力的钢框架结构分析方法。

摘要：某斜拉式桅杆结构是由传统的桅杆结构和网壳结构组成的组合结构。为了有效提高结构的安全及稳定性,通过有限元软件对拉索预应力和端部高度、杆身截面面积和钢管壁厚、网壳屋盖竖向立杆和桁架弦杆的相关参数进行分析。研究结果表明:优化后的参数取值能强化结构薄弱环节,并且可节约大量材料。