摘要：2018年春深之时,李吉林老师来电话,说她正在做一件很有意思的事情:将这些年发表在《人民教育》上的文章,辑为一本册子,并希望我写一个序。我立即推辞:"李老师好创意,但《人民教育》发表的李老师论文结集出版,还是由《人民教育》现任总编辑作序为好,本人就免了吧!"转念一想,与李老师近40年交情,总有必要加以记录。于是我建议加这个"代跋",李老师欣然应允。

摘要：祝愿与共勉《人民教育》总编辑刘堂江《江西教育》４５岁生日，值此喜庆之时，我们作为她的同行和朋友，特表示衷心的祝贺！４５年来，尤其是党的十一届三中全会以来，《江西教育》坚持正确的舆论导向，为江西约教育改革和发展作出了应有的贡献；同时，还与中国教育记协和...

摘要：随着美术教育课程改革的深入，教师的专业化发展越来越引起广泛的重视。教师自身的专业发展与教育教学能力的提升有着密切的联系，关注教师艺术创作与创新能力的发展也成为美术教育教学改革的一个重要取向。“首届全国美术教育教师作品展览”正是聚焦“美术教师”这样一个群体，旨在提升大、中、小学美术教师的专业水平，促进美术教师专业成长，开创艺术教育改革新局面。

摘要：刘堂江：在这＂梅花未动意先香＂的当下,＂倾听花开的声音——对话成长自觉四大名旦＂特别访谈隆重登场,具有特殊的意境美。很多人都知道,京剧＂四大名旦＂的美誉是1921年在天津《大风报》创刊号上首次提出来的,指的是我国京剧旦角行当中,＂梅、程、尚、荀＂四大艺术流派的创始人。但我们今天的访谈嘉宾,不是京剧界的名宿,而是如日中天的教育家成长＂四大名旦＂。

摘要：师生关系是一种人际关系，教育生态是一种社会生态。一切伟大的教育思想立足于辩证地看待人与人之间的关系，把握教育与社会之间的关系，以及如何去关联、凸显和改善上述种种关系。枉本期《未来教育家》，一项富有思想力、创新力、生命力的教育培训模式，是我们要向大家推荐的重点。十年时间里，设计者潜心在四万余名教师中穿梭、探索、实践，不断总结、凝炼、升华，形成了“文化·管理·课程”（CMC）集成交融的培训模式。这种培训，拒绝传统培训“短平快”的快餐文化形象，以“办教育”的态度、理念、方式，培育职业文化，再造培训课程，重构师生关系。