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AI赋能《信号与系统》课程教学探索: 收藏
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引用; 《教育进展》2024年第6期14卷 467-473页; 作者：刘如倩韩婷婷张秀高静天津师范大学电子与通信工程学院天津; 本文分析了《信号与系统》课程面临的挑战,探讨了AI赋能教学的目标及其对教师和学生角色的影响,提出人工智能赋能教学的探索,从教学方式、教学内容和考核方式三个方面进行了创新改革。在教学方式改革方面,利用AI教学平台丰富了课前预习...; 本文分析了《信号与系统》课程面临的挑战,探讨了AI赋能教学的目标及其对教师和学生角色的影响,提出人工智能赋能教学的探索,从教学方式、教学内容和考核方式三个方面进行了创新改革。在教学方式改革方面,利用AI教学平台丰富了课前预习、课堂教学和课后复习环节,并引入学习小组合作学习。在教学内容改革方面,利用AI教学平台,拓宽了学科内容,关注技术发展前沿知识,重视实际应用。在考核方式改革方面,采用了多元化的考核方式,包括AI学习平台对学生平时学习情况的评估、团队实验成绩和期末考试成绩。最后,本文以“信号与系统绪论”和“傅里叶变换”两个章节的教学设计和实践应用为例,展示了AI赋能下课程教学的具体实施方案,为其他课程的教学改革提供了借鉴和参考。; 来源：详细信息评论

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