摘要：按照正交设计的Fuzzy分析法,本文对选取的三个因素,用正交表L9（34）安排的试验的结果进行了分析,得到了最佳工艺。

摘要：一种橡胶密封圈加工装置的设计国防科技大学（长沙·４１００７３）刘金亮刘车波刘存华谭启美在高技术研究领域常需要大直径、非标准的矩形和Ｏ形橡胶密封圈，这些密封圈市场上很难买到。如要厂家加工，由于要设计模具，且需要的数量少，使得成本昂贵。自己制做，如果没有...

摘要：教学目标对于教师教学、学生学习和教学评价皆有导向作用,是教学的始发点和归属点.因此,文章以数学教学目标分析框架为工具,对91份教学目标设计进行统计分析,梳理高中数学教学目标设计的不足.最后,从数学学科核心素养和布卢姆目标分类学角度出发,探究高中数学教学目标设计模式,或将为高中学段数学教学目标的设计提供参考.

摘要：课程标准是教材编写、教师教学以及学生学习的指导性文件,而课程结构是课程标准的核心部分之一.通过文献分析和文本对比,从设计依据、结构和学分与选课三个维度对大陆、台湾以及香港的高中数学课程标准中的课程结构进行比较,探索三地区的异同,以期为各地的数学课程改革及教学提供参考.

摘要：1引言.2018年教育部发布普通高中各学科课程标准,指出发展学生的核心素养是党的教育方针具体化、细节化的有效途径.数学核心素养集中体现了数学课程目标,是学生发展所需的思维品质和关键能力.以知网检索平台为例,2015-2019年关于数学核心素养的发文量呈直线上升趋势,但大多集中在课堂教学、教学设计以及教材内容等方面。

摘要：核心素养“落地”是当下教育领域研究的重点和热点.从数学学科出发,数学核心素养落实问题更是引发了数学教育界的普遍关注.本文基于数学核心素养,以问题为主线对“函数的单调性”进行教学设计.设计中分割教学目标和创新教学模式,然后进行“问题导学”式教学,从而得到核心素养“落地”的几点思考,以期为教师教学提供些许参考.

摘要：新授课是高中数学课堂的重要组成部分,教学内容的核心是培养学生的思维,因此教学过程中应体现出对学生思维的培养.以"六何"认知链指导先行组织者在教学过程中的应用,围绕"新知从哪里来,新知的本质是什么,所学内容与其他相关知识有何联系"来培养学生的系统性思维,帮助学生构建系统的知识框架体系.该过程体现出先行组织者在新授课教学中的应用价值,以期为一线教师在新授课备课以及讲授时提供一定的理论指导和参考.

摘要：介绍了一种新建的适用于生物效应研究的高场强电磁脉冲 (EMP)模拟器 ,描述了其工作原理、设计参数。调试结果表明 ,此模拟器达到了设计要求 ,且性能稳定。动物实验已初步表明 ,高场强EMP可致大鼠中枢神经系统血液循环障碍 ,神经细胞变性 。

摘要：我国燃煤机组采用的煤种普遍偏离设计值,导致锅炉燃烧不稳定,引发锅炉飞灰含碳量高、热效率低、燃烧器区域水冷壁高温腐蚀严重等问题,降低了机组安全性、经济性。文章通过设置高浓缩比的百叶窗水平浓淡浓缩装置、增强回流钝体、适当扩大燃烧器喷口面积等方式,对机组燃烧器进行改造,并在三种典型工况下对机组特性进行试验。结果表明,改造后机组的飞灰含碳量、NOx排放量明显降低,锅炉热效率显著提升。

摘要：以某先进辅助动力装置用膨胀比5.0级向心涡轮跨声速导叶为研究对象,从消除几何喉部前局部超声区及削弱尾缘激波强度两方面着手,对导向叶片进行了优化改进及叶栅试验验证,结果表明:采用大正攻角、小安装角的设计思路,减小喉部前吸力面叶型曲率,降低进口段的通道面积,提高了叶型前段负荷,消除了喉部前的过膨胀区,喉部前气流加速更为均匀;在吸力面喉部后构建局部内凹结构,可将原方案中吸力面尾缘处一道较强的激波变为两道较弱的激波,峰值马赫数降低,尾缘逆压梯度减小,尾缘激波强度得以削弱。试验结果显示:在出口马赫数0.9~1.1范围内,优化后叶型能量损失系数均有所降低,在出口马赫数为1.1时,能量损失系数可降低近20%。