摘要：为提高高职院校学生的创新实践能力,在学习了专业课程后,学生的专业知识和综合素质需进一步拓展,《电力电子技术》课程设计就是完成此教学过程中的一项重要环节,是培养学生专业综合应用能力和创新能力的重要手段。本人运用学习情境任务驱动教学法,成功地引导学生由被动变为主动地学习,使他们的思维逐步融入到了技能知识探索过程中。

摘要：为进一步了解硬骨鱼类特有的finTRIM(Fish novel tripartite motif,ftr)在斑马鱼(Danio rerio)抗病毒天然免疫中的作用,研究克隆了斑马鱼ftr56基因并分析了其对鲤春病毒血症病毒(Spring viremia of carp virus,SVCV)增殖的抑制作用。根据NCBI中斑马鱼ftr56序列设计引物,采用PCR方法,扩增ftr56 CDS区,连接至真核表达载体pcDNA4.0-His,构建真核表达质粒pcDNA4.0-ftr56-His,进行生物信息学分析。采用实时荧光定量PCR(qRT-PCR)技术检测SVCV感染斑马鱼胚胎成纤维细胞(ZF4)后ftr56 mRNA的变化。系统进化树分析显示,斑马鱼FTR56单独聚为一支。氨基酸多序列比对结果显示,其与黑猩猩、牛、鼠的TRIM56相似度为22%—23%。FTR56二级结构具有1个RING指结构域,1个B-box结构域,1个卷曲螺旋结构域和1个B30.0结构域。qRT-PCR检测结果显示,ftr56在SVCV感染后24h表达量显著上升。在过表达ftr56后,SVCV的G蛋白mRNA水平和蛋白水平在12h和24h相比对照组明显减少,培养基上清中SVCV滴度也明显降低,表明FTR56抑制SVCV的增殖。实验为进一步揭示finTRIM在鱼类病毒性疾病中的免疫调节机制提供参考。

摘要：水质简分析中pH值是非常重要的一项测试指标,该指标可用酸度计直接测得,也可通过所测得的相关离子含量计算得到,两种方法得到的pH值是否一致,可以很好地验证检测结果的正确性。将水样按pH值大小分为3类,根据多元弱酸的电离平衡、多元弱酸盐的水解平衡理论及pH值定义,分别推导出pH值的计算方法。

摘要：颗粒分析试验是工程勘察土工试验工作的重要内容之一,其试验成果的准确性和可靠性受多种因素影响。针对常用的甲种密度计法(含筛析法)颗粒分析试验,从试验设备和试验过程两方面对比分析了密度计、分析筛、量筒、取样质量、易溶盐、浸泡时间、温度、分散剂等因素对试验成果的影响。

摘要：根据已知序列合成引物 ,并利用正交设计原理扩增出一个423bp 的鸡DNA片段 ,经酶切鉴定证明是鸡OVR基因中含限制排卵突变的片段。这一结果为进一步研究OVR基因的多态性打下了基础。

摘要：岩土工程勘察中水质简分析工作常遇到被污染的水样,该文阐述了在满足工程勘察目的和质量前提下,当遇到阴离子总数小于总硬度、强酸性、碱性水样三种情况时,如何用简易方法粗略分析计算污染离子含量,从而对钢筋混凝土结构及钢结构的腐蚀性进行评价。

摘要：为提高大功率并联谐振型感应加热电源的稳定性和功率密度,在电源设计中采用了IGBT和逆变桥双重并联的扩容方法,其中双重并联设计的重点是IGBT和逆变桥的均流。在基于IGBT并联模块驱动脉冲一致的情况下,分别建立了IGBT和逆变桥并联电路等效模型,分析了电路杂散参数对均流的影响。利用Simulink仿真验证了杂散参数对IGBT和逆变桥均流的影响。在电源样机中通过对并联IGBT模块驱动脉冲的一致性设计和合理的结构设计,取得了较好的均流效果。

摘要：通过分析比重计法颗粒分析试验的原理,说明了比重计法读数校正(除弯月面、分散剂校正)的由来,指出了某些土工试验分析软件中存在的重复校正问题。

摘要：本文介绍了"水产动物细胞工程基础实验"的教学设计与教学实践,旨在为水产专业的相关课程教学提供参考,并探讨水产专业开设细胞工程课程教学的效果及潜在意义。

摘要：根据GenBank中致病性嗜水气单胞菌(Aeromonas hydrophila)气溶素(aerolysin,Aer)基因的序列设计引物,以来自湖北的鱼源***分离株为模板扩增出aer基因的ORF序列,克隆到pMD18-T载体上进行序列测定。测序结果表明,***的aer基因的系统进化树中国内菌株聚为一支,国外菌株聚为一支。通过pET-32a(+)载体构建Ah15株aer基因的表达载体pET32a-15,转化大肠杆菌BL21(DE3)pLysS中进行诱导表达,通过SDS-PAGE分析,显示与预期大小约72.2ku相吻合的融合蛋白带,且以包涵体形式存在。浓缩后的包涵体蛋白免疫新西兰大白兔获得了重组蛋白的抗血清,Western blot结果显示,兔抗血清可以识别***的重组毒素,说明该基因的重组蛋白具有很好的免疫原性,可作为***基因工程疫苗研制的候选基因。