摘要：职业学校学生大部分思维活跃,活泼好动,在专业课学习上常常表现出动手能力强的特点。在教学过程中,教师所设计的教学活动必须要能激发学生的主观能动性,激活学生的主体意识;要精心挑选好教学内容,设计好激发学生兴趣的问题,突出学生学习的主体地位;要充分开发和利用好课程资源,走出书本;在课堂外的教堂活动中,要跳出书本,放眼社会。根据学生素质及语文课本身的特点,认为中职语文教学特别要在"动"字上下功夫,应想办法让学生"动"起来。

摘要：目的　建立简便、成功率高的大鼠肾移植模型。方法　SD大鼠为供受体 ,采用自行设计的供体腹主动脉搭桥、硬膜外导管内撑法重建动脉血供。供体后腔静脉袖套套入受体左肾静脉重建静脉回流。供体膀胱瓣与受体膀胱全层缝合。结果　整个移植过程 160min ,热缺血时间 <5s ,冷缺血时间 <80min ,血管吻合时间 40min。 41例手术中 ,3 5例成功 ,手术成功率 85 .4%。术后淋巴漏 2例 ,尿漏 1例 ,输尿管入膀胱处狭窄 1例 ,术后并发症发生率 11.4%。结论　本模型具有操作相对简单、对手术器械和术者的手术技能要求低、成功率高、并发症少等优点 。

摘要：大鼠的肾脏、肝脏、胰腺移植模型是器官移植领域最常用的实验动物模型,这些模型的制作,多选择腹主动脉、后腔静脉、肾静脉等血管重建移植器官血流.为了了解大鼠腹部血管的立体构筑,改良或重新设计大鼠肾移植手术方式,我们设计和制作了大鼠腹部血管铸型标本,取得了良好效果,现将方法介绍如下.

摘要：目的:建立简便、成功率高、远期肾静脉血栓发生率低的大鼠肾移植模型。方法:SD大鼠为供受体。切除受体左肾,采用自行设计的供体腹腔动脉、硬膜外导管内撑法重建动脉血供。供体后腔静脉与受体近后腔静脉处肾静脉端端吻合。结果:供体手术时间为(42±3)min;受体手术时间为(90±10)min。供体器官热缺血时间为≤2s,冷缺血时间≤100min。53例次手术中,成功48例,手术成功率为90.6%(48/53)。无远期并发症。结论:改良后的大鼠肾移植模型,保留了原术式操作简单、对手术器械和术者的显微外科技能要求低、成功率高等优点、又降低了肾静脉血栓等远期并发症的发生率,可作为慢性排斥反应的动物研究模型。

摘要：目的:为大鼠肾移植术式设计提供解剖学依据.方法:30只SD大鼠,体重250～280g,雌雄各半,采用活体解剖的方法,观察腹主动脉及其分支、后腔静脉及其属支的走行,测量有关血管口径.结果:腹腔动脉起始处腹主动脉直径(2.28±0.15)mm,腹腔动脉、肠系膜前动脉两者间距(3.28±0.31)mm,左肾动脉下方0.8cm处腹主动脉直径(1.37±0.13)mm,肠系膜前动脉起始处直径(1.29±0.09)mm,左肾动脉起始处直径(0.79±0.09)mm,左肾静脉入后腔静脉处直径(2.75±0.20)mm,中点直径(2.18±0.40)mm,长度(9.45±1.03)mm.结论:本文的结果为设计大鼠肾移植术式提供了解剖学基础.

摘要：目的:探讨构建腹腔镜活体供肾切取术(laparoscopic live donor nephrectomy,LDN)操作培训课程体系的可行性。方法:通过对LDN技能培训课程不同阶段的标准化设计,制定相关训练科目和考核标准,在完成训练后进行考核和评估。结果:成功构建LDN的标准化培训课程体系,根据此体系能对外科医师进行LDN培训。结论:LDN培训课程体系能有效提高外科医师的LDN操作技能,并能达到规范手术步骤和过程的要求。