摘要：【目的】探明不同施肥方式对枇杷园土壤理化性质、细菌及真菌群落组成和结构的影响,为枇杷合理高效施肥和园地土壤可持续利用提供科学依据。【方法】设计有机肥配施化肥+水溶性肥(T1)、有机肥配施化肥(T2)和单施化肥(CK)3个不同施肥处理,采用宏基因组测序技术分析不同施肥方式下土壤细菌、真菌群落结构和组成特征,并结合土壤理化性质,分析不同施肥方式下驱动细菌和真菌群落变化的土壤关键环境因子。【结果】与CK相比,T1和T2均提高土壤的pH、含水率、有机质、全氮和碱解氮含量,降低土壤中全钾和速效钾含量。3个处理的土壤细菌绝对优势门为变形菌门和酸杆菌门,真菌绝对优势门为子囊菌门和担子菌门;T1增加变形菌门、放线菌门、绿弯菌门、芽单胞菌门、粘球菌门、被孢霉门和罗兹菌门的相对丰度,T2增加变形菌门和疣微菌门、unclassified_Fungi、罗兹菌门和被孢霉门的相对丰度。T1引起土壤细菌、真菌的多样性和丰富度均下降,T2引起土壤细菌多样性和丰富度均增加,真菌多样性下降,丰富度增加。主成分分析表明,真菌群落结构组成对施肥方式的响应强于细菌。土壤的pH、速效磷、有机质、含水率、全钾和速效钾是导致细菌群落变化的主要驱动因子;土壤的全钾、速效磷、速效钾、有机质、pH、含水率和碱解氮是导致真菌群落变化的主要驱动因子。【结论】有机肥配施化肥+水溶性肥在提升土壤肥力、增加有益微生物数量和提高植物抗性上更具优势,在我国枇杷适种区具有较大推广价值。

摘要：目的改革创新护理专业课程思政教学模式,发挥专业课程协同育人的作用,落实立德树人的根本任务。方法选取宜春学院医学院2019级护理学专业94名学生为研究对象,采用网络教学平台与理论课堂及实践教学三者相结合(三位一体)的教学模式,设计护理专业课程思政教学方案,实施护理专业课程思政教学。结果96.8%的学生对本课程教学模式表示认可,87.2%的学生认为专业知识能力与素质获得同步提升,90.4%的学生对思政教学资源感兴趣,95.7%的学生认为在学习过程中获得情感共鸣,81.9%的学生表示在危急时刻愿意挺身而出,91.5%的学生认为自己对护理专业有更加深刻的认识,80.9%的学生认为增强了专业自信,92.6%的学生表示认可护理工作的社会价值。结论“三位一体”教学模式能够将德育教育与知识传授有机融合,实现知识传授、技能培养和价值观塑造为一体的育人目标。

摘要：以南宁市李宁体育公园为例,在实地调查的基础上,对公园的植物造景作简要的评价;通过分析该体育公园在植物造景中存在的一些问题,就如何利用植物配置来美化景观及丰富内涵作了一些探讨。

摘要：通过改变超声时间、超声密度和水解时间,研究污泥厌氧水解过程中SCOD,NH3-N和TP释放量,最终确定最佳的剩余污泥预处理条件和水解时间。得到的试验结果如下：当剩余污泥超声预处理频率为20~25 k Hz,超声密度为1.6 W/m L,超声时间为15 min,污泥水解1 h时,污泥的释放达到最佳,此时SCOD溶出率高达45.55%,而NH3-N和TP释放量较低,该预处理条件下获得的污泥水解上清液为污水厂提供了有利的补充碳源。

摘要：剪纸艺术是一种历史悠久、实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术，作为最古老的汉族民间艺术之一，它是一种镂空艺术，能视觉上给人以透空的感觉和艺术享受，具有鲜明的本土艺术特色。剪纸活动不仅能够培养幼儿的动手、动脑、创新、审美等多种能力，还可以充分发挥幼儿的想象力和创造力。在省级课题《幼儿园民间美术活动的研究与实践》开展的过程中，去年我园将剪纸艺术作为全园民间美术的特色进行实践研究。通过开展剪纸活动，

摘要：为解决巧克力分拣包装生产线上人工分拣易造成巧克力破碎、污染等问题,提出工业机器人分拣解决方案,采用两条输送链跟踪分拣巧克力并统一装盒。研究了并联机器人的输送链跟踪技术,讨论了在虚拟仿真环境中输送链和机器人运行速度之间的关系。结果表明,通过将输送链与机器人的速度设定为一定比值,机器人可以达到100%的分拣率,同时保证生产节拍和工作效率,对布局企业分拣生产线具有现实指导意见。

摘要：选择南湖公园作为调查对象,对其照明现状进行实地调查,调查结果包含灯具使用情况以及照明应用现状,得出南湖公园照明以功能照明为主,景观照明为辅的特点,并分析调查结果指出南湖公园照明现状存在的问题,并针对问题提出有益的建议和对策。

摘要：本文建立了轴向磁力轴承的动力学方程和数学模型 ,阐述了基于数学模型分析的数字控制系统的设计方法 .介绍了本课题设计的新型数字控制系统 .试验表明该系统具有较好的控制稳定性和运转稳定性 ,具有较强的承载力 .

摘要：目的:调查实习护生伦理认知现状,基于调查现状探讨护理伦理教育现状及改革应对策略。方法:抽取某三甲医院实习护生360名,采用自行设计的伦理认知问卷对其进行调查。结果:实习护生的伦理认知得分为(48.061±2.678)分,处于达标水平;不同学历护生伦理认知总分比较差异无统计学意义(P>0.05),而在生命价值尊严维度差异有统计学意义(P<0.05)。结论:实习护生的伦理认知不全面,有待于进一步提高,学校和医院应注重护生的伦理教育,提升护生的伦理认知水平。

摘要：信息技术的运用丰富了剪纸艺术的内涵,给传统的剪纸技艺教育带来崭新的生命力,使剪纸艺术绽放出新的光彩。我在教学中大胆尝试和探究信息技术与剪纸教学的课程整合,巧妙运用电教媒体,能激发学生的兴趣、情感、意志等非智力因素,对教学效率的提高有意想不到的效果。