摘要：邻近既有地铁车站的深基坑施工会对既有车站的结构产生影响,从而影响既有车站的结构安全及运营安全。以郑州地铁12号线福塔东站车站深基坑施工为例,利用MidasGTS有限元软件建立三维数值模型,分析了新建地铁车站深基坑的施工对邻近既有地铁车站的影响。分析表明既有车站结构的最大位移发生在车站南侧侧墙靠近顶部的位置。建议新建车站深基坑采用合理的围护结构体系,加强对周边环境的监测,必要时采取相应的措施,以满足控制基坑变形、减少对周边环境影响的要求,为类似工程提供参考。

摘要：为了解决现有教育资源管理技术存在吞吐量差、存储效率低等缺陷,设计Hadoop云存储架构对教育资源管理技术进行优化。采用Hadoop云存储架构对教育资源进行管理,得到教育资源云结构;在此基础上,采用云计算技术构建教育资源数据中心,以教育数据中心为基础,以Hadoop云存储架构为平台对教育资源进行上传与下载,实现了教育资源的管理与优化。仿真实验结果表明,与现有的教育资源管理技术相比较,提出的教育资源管理优化技术极大地提升了教育资源的吞吐量与存储效率,充分说明提出的教育资源管理优化技术具备更好的性能。

摘要：以Evernote为首的笔记类应用正占据着越来越多的市场份额，然而，过于庞大和臃肿的特点，也使一些用户在想要记录简单事情的时候有些无所适从。EverMemo是一款轻量级的笔记应用，可以与Evernote同步，其设计上的颠覆使它在竞争异常激烈的笔记应用市场分得了一杯羹。

摘要：通过对ZigBee路由协议进行研究,就优化ZigBee网络中传感器节点间的传输时延,均衡节点的能耗提出相应的改进意见。然后利用改进后的ZigBee路由协议设计和实现了一个无线传感器网络数据采集系统,并以光照强度、温度、湿度数据采集为例,对ZigBee网络中的终端节点、路由节点、协调器节点进行设计。

摘要：河道综合治理过程不可避免地会对既有桥梁基础产生影响,因此,加强对该问题的研究尤为重要。本文以某河道治理工程为依托,利用数值模拟得到桥墩的位移值,并提出合理的施工措施及建议,以期为类似工程提供参考。

摘要：面向自主学习的网络课件是网络课程的重要组成部分,一个完整的网络课件除了包括具体的教学内容以外,还应提供良好的评价机制。从评价内容、评价方式、评价工具以及评价注意问题等方面论述了面向自主学习的网络课件中发展性学习评价的设计,指出运用发展性学习评价能够实现促进学生发展的目的。

摘要：微电容传感器检测电路是微电容传感器中的关键技术。由于微电容传感器的电容变化量很小,电路中的杂散电容对传感器的影响就会非常大,所以微电容测量电路必须具备大动态范围、高测量灵敏度、低噪声、抗杂散性好等性能。因此提出了电桥式交流电容检测电路,首先将转换后的电压信号加载到高频正弦激励信号中,然后通过放大等一系列处理得到输出电压,最后根据待测电容与输出电压的关系得到待测电容的容抗。(1)采用Multisim仿真软件对提出的电桥式交流电容检测电路进行了调试及可行性验证;(2)在设计的基础上对电路进行了实物焊接和调试;(3)利用信号发生器和示波器对一批已调试的微电容进行了实验验证。实验结果表明,提出的电桥式交流电容检测电路测量的输出电压与理想情况下的输出电压基本一致,且该电路能很好地抑制寄生电容的影响,有良好的线性和稳定性。

摘要：网络课件的教学设计要考虑到如何影响学生的内部信息加工过程,即把教学事件的设计与学生的信息加工过程结合起来有效地促进学习。依据加涅的信息加工模式,从学习过程的八个阶段以及对应的教学事件入手,制定面向学生自主学习的网络课件的教学设计策略,才能使网络课件的教学过程与学生的内部信息加工过程保持一致,以提高网络教学质量。

摘要：对当今云环境下的数据中心来说,以虚拟资源租赁的运营方式具有极大的灵活性,尤其是以虚拟网络为粒度的资源租赁能够为用户提供更好的个性化需求支持。虚拟网络映射问题是指依据用户资源需求,合理分配底层主机和网络资源。现有的虚拟网络映射算法大多是针对随机拓扑设计的通用算法,未针对数据中心拓扑结构进行优化,映射效率有很大提升空间。针对数据中心的结构特点,提出了一种基于节点连通性排序的虚拟网络映射算法BS-VNE算法。首先,设计了一种最大生成算法来对虚拟节点重要程度进行求解和排序。该算法不仅基于虚拟节点的带宽和连通度,还基于虚拟节点在整个虚拟网络中的连通性来进行节点连通性的计算,以获得更加合理的排序结果。然后,根据虚拟节点连通性排序结果利用离散粒子群优化算法求解虚拟网络的映射解。在求解过程中,引入了针对数据中心结构的物理网络拓扑启发式规则,并将其组合到粒子搜索过程中,以提高映射算法的收敛速度。仿真实验结果表明,与现有算法相比,本文提出的算法可以提高物理网络的收益/成本比和资源利用率。

摘要：对外汉语教学中能否为学习者创造语境是提高学习效果的关键之一。学习者对汉语了解的程度不同,他们自身的经验背景亦不相同。为解决这个问题,在对外汉语汉字教学软件中,通过引入"先行组织者"来构建学习情境,以期提高对外汉语汉字教学的效果。