摘要：数字赋能与智慧教育催生了基于富媒体资源的新形态教学,数字测图技术正由信息化测绘向智能化转型。文中梳理了数字测图系统硬软件配置、数据采集与处理模式,给出了其虚拟仿真实现流程;基于在线课程集群、虚拟仿真教学及技能竞赛需求,设计了理虚实、线上线下、课内课外一体化新形态教学模式;最后定义了测绘专业素养与技能指标,以探讨智能化测绘下专业创新人才培养新标准。

摘要：以《工程测量学》多媒体课件的设计制作为案例,详细介绍了Visual Basic支持下的PowerPoint多媒体课件制作技术,阐述了课件艺术化设计的基本思路与实现方法,并依赖于ShellExecute API函数和VB程序设计,开发了"多媒体教学导航软件",实现对多章节零乱课件的有序、有效的管理。

摘要：针对山东科技大学数码相机室内三维检校场中标志点数量多、排列较规则的分布情况,本文采用Axyz/MTM工业测量系统实现无接触、高精度、高效率、实时控制的精密观测来取代传统的测量方式,通过测站、标准尺摆放位置的优化,获得最佳观测方案,以克服工业测量实践中复杂观测条件下容易导致测量成果不能达到预想精度的缺点,从而提高整体精度。

摘要：针对激光跟踪三维测边网平差中起算数据不足引起的秩亏问题,引入重心基准约束条件进行参数求解。以Leica AT930型激光跟踪仪为例,在试验场内构建了高精度三维测边网,利用公共点转换模型求取各测站点的近似坐标。然后利用重心基准理论,引入附加约束矩阵,较好地解决了测边网中秩亏自由网平差的问题。实验表明,该模型在10 m测量范围内,测站点、控制点点位精度平均值优于0.1 mm,平差后点坐标反算距离与测距值偏差可控制在10μm以内,有效消除了激光跟踪仪测角误差对点位精度的影响。

摘要：针对在狭长条带状测量空间内进行三维坐标测量的难度较大这一问题,该文通过数值模拟和实验分析探讨了经纬仪测量系统的支导线测量方案,指出了构建全局控制的必要性。设计了两用觇标模型,提出了全站仪配合两用觇标构建全局控制、经纬仪测量系统检测细部的组合式测量方案,解决了两者的精度匹配问题。通过数值模拟,验证了该组合式测量方案可以显著提高线型空间三维坐标测量的精度。

摘要：将BTEC先进的教学理念引入工程测量学实践教学之中,提出"以学生为中心"组织教学活动、"以工作实践为背景"设计实践内容、"以成果为导向"评定学生成绩等3项改革措施,通过教学改革试点,在激发学生学习积极性、增强自主学习意识和提高实践成果规范性等方面取得初步成效。

摘要：针对大尺寸工业测量范围大、精度要求高,通常需要进行转站测量来实现对全局测量空间的控制,而转站测量中的转站精度也是影响整体测量精度的关键。该文利用徕卡TM30全站仪测量系统作为测量手段,获取公共点坐标信息,采用Matlab软件编程,构建了转站精度分布模型,并对转站精度受公共点测量误差变化及待测点分布的影响进行了仿真分析。结果表明,在实际工程测量中构建全局测量空间时,通过对转站精度进行仿真分析,可实现对待测点布设方案的优化设计,提高整体的测量精度。

摘要：采用VB与Matlab编程语言,根据平均间隙法与单点位移分量法的基本原理,设计与实现了基准网点稳定性分析程序,并结合某工程的连续三期高程基准点实测数据,对程序进行了测试,取得了良好的效果。

摘要：针对在大尺寸测量空间内进行全局测量时,存在测量范围大、精度较难控制等一系列问题,文章对全站仪构建全局测量空间的方法进行了研究。基于误差传播定律和精度匹配的原则,通过Matlab编程对全站仪构建全局测量空间的精度进行了仿真分析,分别从平面精度与高程精度的匹配、点位总精度的分布规律以及边角精度的匹配三个方面,定量分析了精度受各观测要素影响的规律,并设计了简单可行的测量方案,对Matlab仿真分析的结论进行了验证。

摘要：以超星泛雅SPOC平台下《工程测量学》课程建设为例,介绍了课程团队在课程建设思路、课程知识的分割与重组、五维一体化的课程教学设计、专题汇报讨论式翻转课堂、考核驱动设计等方面所取得的成功经验。通过两年多的改革试点,取得了较好的教学效果,以期为相关课程建设与教学模式创新提供借鉴。