摘要：政策实施是政策链条中不可缺少的重要环节,政策实施状况直接决定了政策目标能否实现及实现程度。文章为分析少数民族惠民政策实施情况,以W市清真肉食补贴政策为例,对政策实施状况展开分析。其结果表明,政策实施中存在着政策内容宣传不到位、政策文本解读不准确、政策执行方式不便民、政策惠及群体不全面等问题。为保障政策有效实施,应以民为本做好少数民族惠民政策优化设计、多管齐下实现少数民族惠民政策精准宣传、多方协作确保少数民族惠民政策有效执行。

摘要：参与式扶贫是提升精准脱贫治理效能的重要路径,其内在机理表现为参与式扶贫通过贫困人口介入以矫治扶贫领域供给侧结构性失灵、通过赋权以消除贫困亚文化、通过增能以促进贫困群体内源式发展等。英国非政府组织“四川农村发展组织”和我国非营利性社会团体“四川扶贫开发协会”在四川汉源县开展的参与式扶贫实践是典型案例之一,它形成的突出贫困人群“参与”、向贫困群体赋权及注重贫困人口能力建设等经验对当下我国政府扶贫系统开展参与式扶贫实践具有启发意义。在此基础上,为了全面推进参与式扶贫以提升精准脱贫治理效能,今后应坚持党组织引领,凝聚社会组织力量;转变思想观念,促进以人民为中心的思想落地生根;优化制度设计,保障参与行为;构建乡村公共能量场,大力推进话语赋权等。

摘要：目的比较四川省南部农村初中留守儿童与非留守儿童心理健康变化趋势,为有效预防留守儿童心理问题的发生提供科学依据。方法采用纵向研究方法,以四川省未受地震影响的经济水平、外出务工情况具有代表性的效忠县2所农村初中一年级学生为研究对象,应用中学生心理健康量表、心理弹性量表、社会支持量表以及自行设计的基本情况调查表进行3 a追踪调查,采用多水平模型及其他统计学方法进行统计分析。结果农村初中留守儿童与非留守儿童的心理健康变化趋势差异无统计学意义(P值均>0.05)。留守儿童心理健康的主要影响因素包括年级、照顾者的要求、父母关系、心理弹性及社会支持各维度(P值均<0.05)。与七年级相比,八、九年级的回归系数分别为0.115,0.163;与照顾者要求严格相比,要求宽松的回归系数为0.152;与父母关系良好的相比,父母关系一般和父母关系不好的回归系数为0.088,0.361;心理弹性的回归系数为-0.097;家庭支持、朋友支持及其他支持的回归系数分别为0.164,0.137,0.173。结论初中留守儿童心理健康与"留守"无直接关系。照顾者严格要求、父母良好的关系、心理弹性和社会支持是心理健康的保护因素;随着年龄增加,留守与非留守儿童的心理健康状况均有下降趋势。

摘要：阅读能力是中学生获取知识的最基本的能力，它不仅是学好语文的基础，而且是学好各门功课的基础。课堂阅读教学要充分形成师生互动，要有梯度，要有具体培养措施。在初中阶段培养学生阅读能力的过程中，必须坚持以学生为主体的原则，通过必要的语文阅读训练，有效提高学生的阅读能力。