摘要：《义务教育艺术课程标准》(2022年版)指出:“有条件的地区和学校可借助网络、现代信息技术和人工智能技术等开展教学,指导学生运用相关软件在计算机、移动终端、电子乐器等设备上进行音乐编创与展示。”在小学音乐课堂教学中,大部分教师已经开始意识到利用信息技术辅助小学音乐课堂教学的重要性和必要性,并把这种先进的教学手段运用到小学的课堂教学实践中。但是,在具体运用和操作过程中,却仍然存在一些问题。因此我们必须遵循音乐艺术的特征和小学生认知规律,科学、恰当地运用信息技术,从而切实提高音乐教学的质量。

摘要：在一衣带水的中日两国之间,自古至今有无数有识之士不遗余力地为友好交流架设着无形的桥梁,著名徐悲鸿研究学者、现任日本神户学院女子短期大学事务局长兼讲师的松谷省三先生即是其中一位。 中日友好世家 松谷省三先生于1934年出生在大阪一个造诣颇深的中国历史文化教师的家庭,据说他的名字“省三”二字就是父亲引自孔子《论语》一书。在这一家庭环境的熏陶下,他六岁时就能跟着父亲复述孔子的《论语》。

摘要：1994年12月,中国宁夏人民出版社出版了《徐悲鸿艺术文集》(以下简称《1994年版文集》),其中收录有徐悲鸿先生写给日本版画家尾崎清次先生的三封书信。这些书信在中国大陆系首次发表,台湾艺术出版社出版的《徐悲鸿艺术文集》中也无记载。这三封信是由居住在北京的版画家李平凡先生于1992年2月1日以《徐悲鸿与尾崎清次》为题在中国《光明日报》上发表,其后被收录在《1994年版文集》中的。 笔者从事徐悲鸿研究多年,据了解,日本人中与徐悲鸿先生有通信联系的仅有尾崎清次先生。笔者在日本见到上述三封信的原件,不过,除这三封信以外,笔者发现在尾崎清次先生的遗物中尚有一封末曾发表的信。该信是徐悲鸿先生于去世前一个月在病榻上口述,可能是由夫人廖静文女士或其他身边的人用打字机打印,最后由徐悲鸿先生签字发出的。笔者所见徐悲鸿三个字字体纤弱,日期为1953年8月10日。此信反映出当时日中美术界动向,字里行间洋溢着日中友好交流的欢快气氛,实为宝贵史料。 笔者在本文中将这封书信发表,并介绍一下当年日本版画家尾崎清次先生对徐悲鸿先生的深情厚意和这几封书信的背景以及当时日本和中国社会之一瞥。