摘要：地方本科高校实现内涵式发展的关键是提升课堂教学质量。科学有效的课堂教学效果评价,能够激发教师改进课堂教学,提升教学效果。文章提出一些深层次的建议,并在深入分析地方本科高校教学评价存在诸多问题的基础上,有针对性地提出改进的策略:充分明确课堂教学评价目的,设计科学的评价标准,确定权威的评价主体,形成固定有效的评价环节,合理运用教学评价结果,构建科学有效的课堂教学评价机制等,以改进课堂教学效果和人才培养质量,促进地方本科高校实现内涵式发展。

摘要：思政理论课是高校坚持社会主义办学方向的重要保证。从工作实践看,讲好思政理论课的前提是教师首先要以成为一名优秀思政理论课教师为目标,其次要有个性化的教学方法和教学艺术。实施爱、亲、严、导、实“5字教学法”,有助于满足学生的学习期待,有效提升学习获得感。

摘要：当下应用型本科院校在通识教育实施方面存在对通识理念认识不清、课程设置不合理、课程管理与考核不严格等问题。结合西方大学处理通识教育与专业教育的实践经验,可从通识教育理念、师资队伍建设、课程模块设计等方面,改善应用型本科院校在通识教育实践方面的不足。