摘要：课堂教学设计是教师教学活动的重要组成部分,更是教师教学水平的重要体现,教学设计的质量将直接影响课堂教学的开展及教学目标的达成,如何进行课堂教学设计,已成为新课程实施的一个重要问题。

摘要：方位漂移是实际钻井过程中普遍存在的现象,常规的轨道设计方法没有考虑方位漂移的影响,增加了钻井施工过程中的井眼轨迹控制的难度。考虑方位漂移影响的轨道设计方法采用井段的自然曲线模型,能够较好地反映地层自然造斜和方位漂移规律。所产生的约束方程组为三元非线性方程组,通常使用的数值迭代方法不易给定迭代初始值、迭代收敛性能差、收敛速度慢。推导出了用稳斜井段井斜角来表示的初始方位角和稳斜段长的解析公式,将三元方程组的求解问题归结为以稳斜井段井斜角为未知数的一元非线性方程方程的求解问题,并给出了求解该一元非线性方程的数值迭代算法。理论分析和大量实际算例表明,文中新算法具有收敛速度快、迭代初值相关性小、全局范围收敛等良好性质。

摘要：目前我国国内对活动课的理解,大致有活动课程说、活动教学方式说、活动教学说、活动教育说四种。中学学科活动课,从课程的维度来说,它属于学科课程,从教学方式的维度来说,它属于活动教学方式,学科活动课是一种学科课程的活动教学方式。必须根据各门学科课程的基本理念、课程目标来设计与组织学科活动课,同时,必须发挥活动在学生认识、情感和个性行为发展中的重要作用,构建学生的主体性学习活动,通过活动促进学生的主动发展。

摘要：　　说课作为一种源于中国的、具有原创性质的教学研究成果,在上个世纪80年代一经出现,很快被全国广大教育同仁认可,得到教育教学专家的肯定,并由小到大,由点到面,由不自觉到有计划、有目的地开展,逐渐成为一项实用性很强、简便易行的教研活动形式.……

摘要：注水管网布局优化设计是一个十分复杂的问题。本文采用了分级优化的方法,将注水管网布局的优化设计问题分解成为:注水井组的最优划分、配水间站址优化、注水站站址优化、注水管网的参数优化等4个子问题,这四个部分之间通过相应的参数相互联系。文中还分别对上述四个子问题建立数学模型,再进行模型的求解,从而得出整个注水管网的优化设计问题最优解。该设计为中原油田注水系统优化设计的一部分,具有一定的推广价值。

摘要：说课具有外显性、交互性、说理性、反思性、研究性、群体性、开放性、系统性、灵活性、简约性等特点。说课是一种外显化的教学设计的研究方式,它需要说课者与同行、专家进行交流探讨。说课要充分体现"说理性",并在说理中进行反思。说课是由多种因素构成的群体性研究活动,它联结了多种教学要素,形成一种动态的开放系统。说课简便易行、形式灵活多样,其表述的方式是简略的、概括性的。

摘要：针对四川气田部分地区泥页岩易坍塌而造成卡钻事故的情况，在对国内外各种预测井眼稳定性方法进行验证评价优选后，本文从力学角度入手，建立了适当该地区的井壁稳定力学模型，通过分析测井资料与计算井壁稳定性所需的岩石各弹性参数间的关系，研究如何利用测井资料来计算预测井壁稳定条件的工作。利用编制的井壁稳定性分析软件，可以为四川地区钻井工程设计以及现场优选钻井液密度提供科学的依据。

摘要：概述了草坪雕塑的概念、发展和重要价值,及校徽草坪雕塑的设计、建植和维护,并对草坪雕塑的建植流程进行了详细介绍。通过设计与建植,表明了草坪等草坪雕塑具有重大的使用价值和推广意义。