摘要：一、正确认识雅石张卫说:在还没有认识石头的时候,我们以为我们认识石头——石头就是石头;在认识了石头之后,我们发现,有的石头可以成为艺术品,有的还是石头。成为了艺术品的,叫雅石;没成为艺术品的,叫原石。

摘要：主题是英语课程内容的统领,探究主题意义是英语课程实施的重要途径。单元导入是单元整体教学设计中的重要环节,文章结合对译林版英语教材七年级上册Unit 6导入板块的分析,分析了单元导入课的特征及单元导入课存在的问题,并结合具体教学案例,探讨基于主题意义的单元导入课教学设计,以发挥单元导入的激励作用,创设具有整体性、关联性、层次性、真实性和多元性的单元导入教学活动,提高课堂教学效率和教学质量,提升学生英语核心素养。

摘要：阐述非电专业电子技术课程中的问题,在教学工具、教学方法、教学形式、辅助教学方面制定了对应的教学改革方案,基于互联网、资源优化配置的有效策略,设计有效的教学模式。

摘要：本文以幼儿园游戏场地基本设计要求和儿童游戏需求为前提,从地形、水环境、道路、景观小品等方面具体阐述了理想条件下儿童的游戏空间雏形,提出未来儿童游戏场地生态化、景观化的发展趋势。

摘要：为了筛选出合适的抗生素种类和浓度作为遗传转化体系的抗性筛选剂,本研究以卡那霉素、遗传霉素(G418)、潮霉素B、草甘膦作为筛选剂,对椰枣愈伤组织进行敏感性试验。以椰枣茎尖生长组织为外植体诱导出的愈伤组织为实验材料,分别设计卡那霉素、遗传霉素(G418)、潮霉素B、草甘膦4种筛选剂不同浓度梯度,研究负筛选剂卡那霉素、遗传霉素(G418)、潮霉素B、草甘膦对椰枣胚性愈伤组织的致死浓度、半致死浓度及时间,确定愈伤组织对筛选剂的敏感性,为建立椰枣负筛选系统的遗传转化体系提供基础。结果表明:(1)椰枣愈伤组织对筛选剂的敏感度:G418>潮霉素B>卡那霉素>草甘膦。(2)50 mg/L的G418浓度适合作为椰枣遗传转化体系中的抗性筛选剂。(3)50 mg/L的潮霉素B浓度适合作为椰枣遗传转化体系中的抗性筛选剂。(4)100 mg/L的卡那霉素浓度适合作为椰枣遗传转化体系中的抗性筛选剂。(5)椰枣对草甘膦不敏感,不适用作为遗传转化的抗性筛选剂。综上所述,G418和潮霉素B更适合作为椰枣遗传转化体系过程中的抗性筛选剂。

摘要：如何在以地理学科核心素养培养为前提的高中地理教学活动中进行实践创新,是当下学界研究的热点问题。深度学习理论符合地理学科核心素养的培养要求。文章阐述了高中地理深度学习的内涵及意义,建立了深度学习与地理学科核心素养之间的联系,并根据深度学习的发生机制,以人教版必修一“土壤的主要形成因素”为例,进行体现青藏高原特色的高中地理深度学习教学设计,为培养地理学科核心素养提供具有区域特色的教学案例。

摘要：'研究平抛物体运动'是物理实验研究中较为重要的实验,此实验探讨了物体运动规律。目前大多传统'研究平抛物体运动'实验装置无法准确测量出钢球的平抛运动轨迹,因而得出的实验结论不够准确。本文首先分析了以往优化装置存在的问题,发现以往优化装置仍然存在无法准确记录钢球的位置、实验时间很难控制且球心位置很难表明等问题,以解决实验装置存在的问题为目的,设计出了更为优化的'研究平抛物体运动'实验装置。

摘要：2012年是“十二五”开局之年，在三网融合政策和科技发展的促动下，我国广播电视事业迎来了繁荣发展的新局面。然而网络电视这一新媒体产物却在国家政策的变动下步履维艰，命运堪忧。网络电视牌照的限制发放，多省市IPTV业务叫停，厂商自建内容平台受限……作为三网融合时代下的重要多媒体终端，正确认识网络电视诞生及其发展的历史性意义，是当前认识三网融合的一大切入点。