摘要：基于数学核心素养的评价标准,对2020、2021年14套高考数学全国卷进行量化,从核心素养考查的整体分布、不同水平、关联程度、受重视程度和知识载体五个方面进行分析对比,得到新高考过渡期(2020年、2021年)高考数学试卷的命题特点,并提出新高考备考建议:重视理性思维,回归数学本质;加强数学应用,优化情境设计;关注内容载体,突出素养培养。

摘要：目的比较研究轻度和经典方法诱导的大鼠慢性压迫性神经损伤(chronic constriction injury,CCI)模型的成模特点,为基础研究实验设计提供参考。方法将18只8周龄SD雄性大鼠随机分为假手术组、Minor CCI组和经典CCI组,每组6只。于坐骨神经结扎铬制可吸收外科缝线,Minor CCI组结扎1根,经典CCI组结扎4根。3组动物于造模前和造模后7、14、21、28 d检测机械缩足反射阈值、热缩足反射潜伏期和累积疼痛评分变化情况。透射电镜观察坐骨神经超微结构变化情况。结果Minor CCI组和经典CCI组机械缩足反射阈值和热缩足反射潜伏期痛敏趋势一致,Minor CCI组累积疼痛评分较经典CCI组低。Minor CCI组造模后出现痛敏,造模后14 d进入平台期,约10 d,各症状逐渐恢复;经典CCI组造模后出现痛敏,造模后14 d进入平台期,造模后28 d痛敏依然稳定甚至出现进一步敏化。Minor CCI组和经典CCI组坐骨神经超微结构变化一致,均表现为髓鞘结构破坏、崩脱,形成髓鞘球、自噬体等。结论Minor CCI模型更稳定,痛敏症状可维持至造模后28 d,基本无自残现象,适用于短期实验设计,可最大程度减小实验动物的痛苦。经典CCI模型痛敏症状持久,造模后28 d依然处于平台期,但自残现象明显,适用于中、长期实验设计。

摘要：通过对三利大厦高层部分超限结构设计分析,介绍了抗震性能设计过程。针对结构重点分析底部核心筒墙肢应力采取型钢加强。

摘要：当前我国研究生课程设置存在学分较多、公共基础课偏多、课程体系缺乏层级性、实践课程比重不足、跨学科课程较少、课程内容陈旧、前沿性课程不够等现象。为此提出改革建议：研究生教育课程体系改革应与研究生教育学制的调整紧密结合；实现本硕、硕博课程的一体化设计，保障课程体系的层级性；优化公共基础课程的设置与教学。提高课程教学效果；增大任选课程比重，构建研究生个体课程体系；重视跨学科课程和前沿性课程。适量增开创造性课程。

摘要：针对表面式永磁同步电机弱磁调速范围小、功率密度低,内置式永磁同步电机转矩脉动大、漏磁凸出、机械强度差等缺陷,提出一种新型表面-内置式永磁同步电机。采用有限元法建立表面-内置式永磁同步电机仿真模型,计算表面-内置式永磁同步电机的电磁参数,建立电机的等效磁路模型。对内置永磁体体积和表面永磁体体积的比值、永磁体的形状进行优化设计,分析电机的转矩波动和力能指标与内外永磁体体积比值和永磁体形状的关系。分析有限元计算结果,验证了设计及优化的电机参数的合理性和此结构电机性能的优越性。

摘要：针对表面式永磁电机具有弱磁调速范围小,功率密度低;内嵌式永磁电机存在转矩脉动大,漏磁凸出缺陷,本文提出一种新型表面-内嵌永磁转子同步电机新结构。在满足永磁同步电机的性能达到最优的条件下,建立电机的有限元模型,分析了改变永磁体的极弧系数和磁化方向的等方式对电机转矩波动、效率、功率因数等性能的影响,比较分析得出比较合理永磁体情况下的新型混合式永磁同步电机模型。

摘要：该文论述“全国毕业生分配管理信息系统与决策支持系统”的系统目标，设计要求以及该系统的信息项与信息规范，系统功能，程序模块，系统接口等设计内容与主要成果。

摘要：贵安国际大马戏城主体采用钢筋混凝土框架结构,屋面采用网壳结构。本工程工艺复杂,从基础选型、升降台仓、看台和悬臂柱四方面介绍了设计难点,采用Midas软件对框架和网壳进行整体验算,保证结构的安全性。

摘要：当前我国研究生课程设置存在学分较多、公共基础课偏多、课程体系缺乏层级性、实践课比重不足、跨学科课较少、课程内容陈旧、前沿性课程不够等现象。针对这些问题的改革建议是:研究生教育课程体系改革应与研究生教育学制的调整紧密结合;实现本硕、硕博课程的一体化设计,保障课程体系的层级性;优化公共基础课程的设置与教学,提高课程教学效果;增大任选课程比重,构建研究生个体课程体系;重视跨学科课程和前沿性课程,适量增开创造性课程。

摘要：烟台大悦城工程为框架结构,采用SATWE和MIDAS building程序进行整体弹性计算并对比其结果,确保整体结构各项指标满足规范要求。采用静力弹塑性分析法分析了混凝土结构在罕遇地震作用下的变形能力,保证结构在大震作用下"大震不倒",并且有一定的安全储备,结果满足规范要求。