限定检索结果

检索条件"作者=刘成华"
20 条 记 录,以下是1-10 订阅
视图:
排序:
剪力墙裂缝的综合分析
收藏 引用
《建筑结构》2013年 第S1期43卷 712-714页
作者:刘成华中国瑞达系统装备公司北京100040 
在现代高层建筑设计中,因钢筋混凝土剪力墙结构的整体及抗震性能较好而被广泛运用,钢筋混凝土结构常见的裂缝问题也同样被人们关注。研究裂缝产生的原因,可使我们在高层建筑设计和施工中,尽量避免这一裂缝的发生,提高建筑物的安全性和...
来源:详细信息评论
高中物理探究式问题情景创设的策略
收藏 引用
《物理教师》2015年 第12期36卷 12-15页
作者:刘成华江苏省前黄高级中学 
本文结合笔者经历的教学案例探讨高中物理课堂教学中探究式问题情景创设的基本理念、设计要求、流程与方法,旨在摸索其中的规律,构建高中物理高效课堂.
来源:详细信息评论
从朱总理答记者问看记者的提问艺术
收藏 引用
《新闻知识》2000年 第5期 13-14页
作者:刘成华 刘先林郑州大学新闻系450052 
阳春三月即将到来,一年一度的全国人大会议照常举行。这虽是一次例会,但因为适逢世纪之交,因而具有不同寻常的重要性。3月15日,九届全国人大三次会议闭幕,同往常一样,由国务院总理举行中外记者招待会,朱镕容基总理在答记者问时...
来源:详细信息评论
蒙华铁路隧道施工图现场核对与设计优化
收藏 引用
《隧道建设(中英文)》2017年 第12期37卷 1557-1563页
作者:杨秀权 杨世武 苏辉 刘成华蒙西华中铁路股份有限公司北京100073 
为论证隧道施工图现场核对与设计优化工作的重要性,依托蒙华铁路隧道工程建设,从隧道进出口位置、弃碴场位置、隧道进洞方式、辅助坑道设置等方面开展隧道施工图现场核对优化工作,并以张裕1#隧道、赵吾4#隧道、中条山隧道、禹门口隧道...
来源:详细信息评论
时变条件下易逝品运输的路径选择
收藏 引用
《统计与决策》2009年 第10期25卷 27-28页
作者:王莺 张治国 刘成华西南交通大学经济管理学院成都610031 成都信息工程学院电子商务系成都610103 
随着经济的发展,易逝品的运输量在不断增加。在时变条件下的运输网络中,易逝品的运输成本和耗损随着时间的变化而有所不同。文章在时变网络条件下,获得易逝品运输的成本和耗损的基础上,研究了易逝品运输的路径选择;给出了有达到时间限...
来源:详细信息评论
万里云山入画图——记画家许振强
收藏 引用
《辽河》2009年 第12期 98-99页
作者:刘成华 
许振强作为辽宁画坛一位颇具实力的画家,他走过的艺术探索之路从容而沉稳。许振强自幼酷爱美术。上小学时,《三国演义》、《水浒》的小人书成为他心慕手追的范本,从早到晚,爱不释手,依样画葫芦,竟是如此的栩栩如生,惟妙惟肖。
来源:详细信息评论
关于社会保险管理信息的设计和实现分析
收藏 引用
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2016年 第3期 228-229页
作者:刘成华潍坊市奎文区社会保险管理中心山东潍坊261041 
随着我国经济与社会的不断发展,我国社会保障制度也开始日趋健全,而作为社会保障制度最重要组成部分的社会保险,同样得到了较为长足的发展。而在我国计算机信息技术不断发展的现在,通过建立社会保险管理信息系统的方式就能够较好的实现...
来源:详细信息评论
基于相关认知负荷理论的例题教学实践与体会
收藏 引用
《江苏教育(小学教学)》2015年 第11期 16-18页
作者:刘成华江苏省苏州工业园区新城花园小学 
认知负荷理论从认知结构入手,为小学数学例题教学研究提供了新的理论视角。教师应注重运用相关认知负荷理论,精心设计数学例题教学,激发学生学习的兴趣,引导他们进行抽象归纳、自我解释和元认知监控,这对提升学生的数学素养、提高...
来源:详细信息评论
“五步教学法”在初中生物教学中的重要作用
收藏 引用
《中华少年》2016年 第31期 106-107页
作者:刘成华山东省邹城市田黄中学 
“五步教学法”教学模式能给教师以自由发挥的教学空间,能根据具体教学内容自主设计课程导入方式,制定相关教学策略。本文以邹城市田黄中学七年级学生作为实验对象,从教学模式本身教学实践和教学价值的效果入手,通过学生的学习方式、学...
来源:详细信息评论
南吕梁山双洞单线小断面隧道施工控制技术
收藏 引用
《铁道建筑技术》2018年 第A1期 160-163页
作者:刘成华蒙西华中铁路股份有限公司北京100073 
双洞单线隧道设计长度一般大于15 km,其特点是隧道断面小、施工组织困难、机械设备效率低、很难形成平行作业、施工工效低,经统计分析,双洞单线小断面隧道其工效至少降低30%.本文以中南部铁路南吕梁山隧道1#、2#斜井为例,通过前期项目...
来源:详细信息评论
聚类工具 回到顶部