摘要：依托公共安全信息化工程,测震台网数据管理平台在数据资源池环境下,采用分层架构和模块化开发,实现了实时流波形接入和存储、站网基础信息管理、常规数据产品产出、针对特定地震的产品产出、波形数据质量分析等测震台网核心业务的信息化。通过平台的接口和界面,事件波形处理与服务、数据质量分析、震源参数基础数据库建设等测震台网业务取得了长足进步。该平台具有业务集成性、功能实用性、资源共享性和技术先进性等特点,有效提升了测震台网信息化水平,为测震台网现代化发展发挥了积极作用。

摘要：基于计算机网络的适应性学习系统是教育信息化的一个典型应用。在人工智能和网络技术支持下,适应性学习系统可以使不同类型特征的学生群体享受到不同的个别化和个性化的学习指导。正所谓教学有法,但无定法,各有各法,贵在得法。首都师范大学教育技术系王陆教授带领现代教育技术重点实验室团队以教师经验性知识为核心,设计开发的适应性学习系统在中小学课题校的实践中取得了显著的成效,也为我们课堂教学应用带来了不少值得进一步探究的启示。个性化学习是一种“量身定制”的理想化的教育方式,它保证了学生个性的张扬,体现了素质教育的本质,是新课程改革的一项学习革命。个性化学习系统走进中小学课堂教学可以说在个性化学习应用领域迈出了第一步。为此,我们特别策划了本期专题,从系统开发的背景、初衷、应用过程和体会等若干方面对个性化学习的实施和开展做了系统介绍,与大家共同感受一下这种学习方式给教师、学生带来的新体验,也为今后进一步开展此项研究提供依据和帮助。

摘要：教师角色的设计是教育游戏设计中的一个难点,也是教育游戏区别于普通游戏的重要因素之一。如何使教师对游戏过程或规则不至于放任自流或干涉太多;如何使教师的指导过程符合角色扮演游戏的特点,不影响游戏的趣味性;如何在游戏中体现教师的指导策略,使得教师的指导有目的性、计划性和整体性,笔者通过两次教育游戏的教学实验结果,以实证研究为基础,对自行开发的教育游戏不断进行设计、实践、检验、反思、修正,初步解决了上述问题,并总结出教育游戏中教师完成学习指导的五种途径及教师创作工具系统实现的关键技术,得出如下结论:游戏化学习的过程是学生和教师共同活动的过程,只有通过师生双边活动才能有效地完成教学和学习任务。

摘要：顺应当前简易工况法汽车检测技术的发展,文章从汽车道路行驶方程及力学模型入手,分析瞬态工况模拟台架的行驶方程及受力平衡,建立了模拟台架的机械惯量模型,并推导出其计算公式。试验表明,用该模型指导设计模拟试验台架,机械当量惯量的计算简单、可靠,是有效提高瞬态工况模拟台架精度的途径之一。

摘要：公共信息标志是城市基础设施的重要组成部分,是一个城市的"名片",能起到完善城市功能、美化城市环境、彰显城市文明的作用。文章在介绍城市公共信息标志相关标准的基础上,概括了公共信息标志的设计原则与要求,对当前标准化存在的问题进行了分析,并阐述了广州市在实际推进工作中的经验做法和工作体会。

摘要：本文介绍了无线传感识别测控平台,根据性能测试可测量、可重复、可对比以及应用有效原则,采用系统结构划分方法,提出集成传感器RFID系统的基准性能测试指标新体系,并分别介绍了测试指标体系中各个指标的内容、使用导向与评价标准,为保证集成传感器RFID系统的工作性能和有效部署奠定了基础。

摘要：为了提高测震台网速报评比工作效率,国家地震台网中心依据《地震速报技术管理规定(2015修订版)》,开发了省级台网速报评比软件QUET,实现了台网速报评比自动化,并为准确而高效地完成速报评比任务,乃至今后测震台网和台站评比的日常化管理都奠定了基础。本文阐明了QUET软件的设计思路,描述了其功能和结构,并对软件各模块予以介绍,最后对软件应用情况进行了简要说明。

摘要：地震快报目录是国家数字地震台网分中心数据服务的重要组成部分之一 ,为了能够更好地提供服务 ,我们使用Perl语言 ,开发了地震快报目录自动网上发布软件QCAT。本文分析了QCAT软件开发的应用需求 ,阐明了软件的设计思路 ,描述了软件的功能和结构 ,并对QCAT软件的各个模块进行了详细介绍 ,最终对应用QCAT之后 ,用户访问快报目录的方法做了说明。