摘要：教师信念比教师的知识更能影响教师的备课、做各种判断以及教学实践。利用社会建构主义的教学思想指导教师反思自己的教学信念,并将其与教学设计的理论知识相结合,旨在帮助教师尽快提高他们在教学设计方面的能力。

摘要：基于作业内涵与作用的认识和目前初中英语作业设计存在的问题,提出了有效作业的设计策略,即明确作业目的,丰富作业形式,区分作业层次,优化作业评价方式。

摘要：一、活动设计背景英语学科素养主要由语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四方面构成[1]。在课堂教学实践中,英语阅读教学陷入了基本流程模式化误区,表现为读前阶段引导学生预测文本内容和处理重点词汇,读中阶段设计若干问题或任务帮助学生理解文本内容和结构,读后阶段就文本内容组织学生讨论、复述课文和表达。这种教学使得英语课堂千篇一律,单调乏味,在内容处理上呈现表层化和单一性,在活动设计上产生无序化和碎片化,学生在学习过程中无法形成完整的情感体验。另外,在师生关系方面,教师主导阅读过程,学生的主体地位不明显,学生与学生之间不是共生关系,学生与文本之间的对话是在教师控制下的浅层次对话,缺少师生与环境、师生与文本之间的多维互动。因此,初中英语阅读教学有必要优化教学环境,聚焦核心素养的培养。

摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调评价与考试旨在评测学生核心素养的发展水平,倡导核心素养立意的评价育人理念,这样的转变对初三英语综合复习提出了更高的标准和要求。本文基于初三英语综合复习课的主要问题,结合外研版《英语》(新标准)初中教材,探索出主题意义引领下的初三英语综合复习课设计原则,总结了综合复习课“三环六步”的设计思路,旨在帮助初三英语教师明确复习教学思路,提高学生复习效果。

摘要：计算机考试界面的设计直接影响考生对关键线索的搜索速度和效率,从而影响学生的考试成绩。为了科学合理地设计《运动心理学》计算机考试界面,采用眼动技术,通过3个相互关联的混合试验设计,探讨答题区位置、行距、背景颜色和字号对考生答题绩效及视觉搜索的影响。受试者佩戴EYELINK II眼动仪、正面端坐,在各自试验条件下操作鼠标,完成计算机屏幕上呈现的《运动心理学》试题。采用多因素方差分析对数据进行差异检验,结果显示:中部居中的答题区位置、25像素行距、白色答题区背景、12磅字号有利于提高学生对试题的认知加工水平,有助于提高考试绩效,是比较理想的计算机考试界面设置。

摘要：大湾区某新建地下污水处理工程设计采用“多段AAO+二沉池+深度处理+紫外消毒”工艺,设计处理规模为5万m^(3)/d,出水执行标准为《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB18918-2002)一级A标准中的较严值及地方标准的更严值。同时,基于土地资源紧缺问题和周边生态环境绿色可持续发展的考虑,该新建污水处理工程采用全地下式建设形式。本新建全地下污水处理工程前期投资成本略高于传统性地上污水处理工程,但后期运营成本低于同类型全地下污水处理工程,具有一定参考价值。

摘要：为落实《广东省环境保护“十三五”规划》的需要,继续推进污水处理设施建设与改造。东莞市某小型生活污水处理厂进行了提标改造,提标前处理规模为5万m^3/d,提标改造工程不增加污水排放量,改造后总处理规模不变。提标前处理尾水经提升泵二次提升后,经由新增的“反硝化池+滤布滤池+紫外消毒池”组合工艺进行提标处理。在不影响原处理工艺正常运行的前提下,新增工艺在投入使用后稳定运行,CODCr、SS、BOD5、NH3-N、TN、TP的平均值分别达到18、8、5.8、2.5、15.3、0.8 mg/L。短期内实现出水中CODCr、SS、BOD5、NH3-N这4项指标达到一级A标准和广东省地方标准较严值,TN和TP的出水含量大幅度下降,且呈持续下降趋势。提标改造后,污水处理的新增运行成本约为0.253元/m^3。

摘要：随着城市建设速度与质量的提升，现代城市步行商业街已经发展为城市开放空间中的一支特殊存在，成为了一座城市在经济、文化以及政治等多方面的承载体。人们不仅能够在步行商业街上进行购物等休闲活动，还能从中深刻的感受到属于这座城市的人文气息。现在，城市步行商业街已经发展成为了丰富市民生活以及改善城市景观的一项重要手段，在现代城市生活中扮演者越来越重要的角色。本文从现代城市步行商业街景观设计的概念出发，对影响步行商业街景观设计的因素进行了分析，并提出了合理化的建议。。