摘要：基于等效线性方法及等效塑性铰理论,根据铅芯橡胶支座(LRB)规则连续梁桥的动力特性以及强震作用下隔震支座和桥墩非线性特征将规则连续梁桥结构简化为单自由度体系,并对于体系的等效刚度及等效阻尼比进行了估计。选取主梁位移及桥墩墩顶位移作为目标位移,利用修正的长周期高阻尼位移反应谱进行了基于位移的桥梁抗震设计。最后给出了设计实例,设计结果与采用SAP2000计算的弹塑性时程分析结果比较满足工程精度要求,适用于具有不同性能水平下的规则型LRB隔震桥梁的初步分析和设计,可以为强震作用下LRB隔震桥梁地震反应分析提供参考。

摘要：目前,我省森工林区,正在逐步建立局级森林资源监测体系,这对掌握各局森林资源变化动态起着积极的作用。但如何充分发挥体系作用,在不增加野外工作量的前提下,利用其固定样地复测(一次以上)资料,建立森林生长预测模型,用于对未来森林资源的预估,是当前林业工作者的重要课题。

摘要：桥梁基础资料丢失给桥梁养护及桥梁附近地下基建(管廊、地下街等)方案的设计和施工带来障碍。物探方法具有经济、快速、无损的特点,但各种物探方法均有其应用的局限性,本文通过对多种地球物理勘探方法特点的分析,结合桥基探测现场环境,提出了地质雷达法、地面瞬变电磁法与钻孔瞬变电磁法探测桥基分布范围的综合物探技术,实践证明该综合物探技术能对隐伏桥基分布范围进行快速、准确的判定。

摘要：从三交组合Ⅱ-32B//协青早B/Dular的F2群体中获得了1个脆性突变体,整个植株表现全生育期脆性。根据该突变体的表型,将其命名为Bc18(Brittle culm 18)。为了更好地鉴定该突变体,用正常茎秆强度品种中9B作轮回亲本与Bc18杂交,创制了Bc18脆秆近等基因系中脆B和中9B。表型鉴定显示,突变体Bc18在生育期、株高、单株穗数、每穗粒数、结实率和千粒重等主要农艺和产量性状上与野生型中9B无显著差别,但茎、叶的机械强度分别下降了70.70%和47.16%。细胞壁组分分析表明,突变体Bc18茎、叶的纤维素和木质素含量与野生型中9B无显著差异,但半纤维素含量分别提高了31.84%和17.35%。6个杂交组合F2和12个回交BC1F1群体的遗传分析证明Bc18脆性突变由单显性基因控制。采用图位克隆技术,构建了Bc18/02428和Bc18/9311的F2定位群体,并利用网上公布的SSR标记和新设计的InDel标记,最终将Bc18基因定位在第1染色体长臂端InDel标记PBC22与PBC33之间约154kb的区间内。

摘要：利用智能手机跟踪分析WiFi环境中群体结构的动态变化是一种非侵扰感知技术的新思路。基于WiFi信号差异与节点距离间的关系,设计了一种WiFi相异度的计算方法,根据节点之间的WiFi相异度统计出相异度距离,再利用提出的GSGA-RSS算法迭代计算得到节点坐标,最后利用DBSCAN进行分层次群组结构分析。文中提出了一种基于质心的节点序列位均差表示方法,基于该方法对不同节点间距条件下的队列和环状结构群组进行了实验分析。实验结果表明:在组间最小间距5 m、组内最大间距3 m的条件下,所提方法能够以94%的精度识别出85%的群体;节点间距为0.5 m的队列的位均差约为0.5,节点间距为1 m的环状结构的位均差约为1。

摘要：辽宁是我国的老工业基地，有着设计制造农业机械的技术和设备资源，也有生产农业机械的悠久历史，在其它工业产品、特别是重工业产品市场疲软的情况下，面对着广阔的农业机械市场，农机制造业发展迟缓。形成了有些工厂，特别是农机制造厂停产、倒闭、工人下岗，辽宁到外省或外国去买农业机械的反常局面。据不完全统计，在近几年的辽宁农业机械展示或作业现场会上，有80％左右的农业机械是国外或省外的。

摘要：当前，由于泄漏电流测量仪本身设计原理的不同，在对其进行检测的过程中．各级计量部门只是根据被检测泄漏电流测量仪的不同功能和用户要求，大多采用多功能信号源（或普通电流源）或高阻计和数字表进行检测，没有一种专门的计量检测仪器。为解决这个问题，我所在2006年开始研制开发了泄漏电流测量仪校验装置。该装置的研制，使泄漏电流测量仪的检测向准确、稳定、便携方面迈出了重要一步，为企业安全生产和人民生命安全提供了进一步的保障。

摘要：对同走廊线路,若同一断面多回线路同时发生故障跳闸,将对整个电网的稳定运行造成极大的影响。本文对架空输电线路常见隐患进行了统计分类,针对不同风险隐患类型给出了同走廊多回线路的定义,利用三维GIS数据库和现场调研等方式,对南方电网500kV及以上交直流输电线路同走廊现状进行了研究分析,为风险管控和运行维护提供基础数据。

摘要：该文介绍利用同步液压控制系统技术实现大吨位钢结构模块整体提升、滑移安装工艺,并重点阐述了该工艺的关键设计方法、施工要点,总结了该安装工艺存在需改进和注意的方面,为同类大吨位整体安装工程提供了可参鉴的实例。

摘要：本着立足基础 ,着眼现代 ,加强对学生现代实验技术和创新能力培养的原则 ,围绕物理实验课程教学目标 ,对工科物理实验课程教学内容、手段、方式、考试方法诸方面进行了改革 ,以充分发挥其在人才培养中的作用。