摘要：有着情感教育的设计师和迁移者身份的教师,应当通过各类途径和方法,善于把知识传授和情感教育有机地结合起来,让学生与作品、课程和活动三者之间相互交融,不断提升语文学科的魅力指数,让课程教学活动更加圆润饱满,从中赢得不容忽视且无可替代的情绪智力效应。本文结合初中语文教学的实践与思考,试对此作出一些抛砖引玉之论,供同行讨论参考。一、创设多元情境夏丐尊强调指出：＂教育之没有情感,没有爱,就如同池塘里没有水一样。

摘要：车身参数对车辆翻滚安全性能的影响很大。为给车辆概念设计阶段提供有效意见,研究了车辆的质心高度、车身高度、车辆轮距这三项车身参数对微型客车翻滚性能的影响。基于FMVSS208平台翻滚试验标准,利用多刚体仿真软件MADYMO建立了微型客车多刚体动力学模型,并验证了仿真模型的可靠性。采用单因素试验设计方法分别研究各车身参数对翻滚中车辆运动参数的影响规律。得出车辆质心高度与翻滚性能呈负相关;随着车身高度的增加,翻滚性能呈先变差后变好的趋势;车辆轮距与翻滚性能呈正相关的结论。

摘要：当前全球正式进入后疫情时代,以儿童需求为主导的社区空间应是未来社区发展的必然趋势。通过解析后疫情时代儿童面临的现状,紧密围绕“健康环境、交流环境、参与环境”三维社区空间建设策略,从儿童友好社区空间的身心健康环境建设、社交与自然的游戏空间建设,和儿童参与设计的空间建设三大方向出发,为武汉社区建设提供基础性建议,推动儿童友好理念融入武汉社区建设,营造符合儿童需求的“身心健康、社交活动、认知参与”的三维社区空间。

摘要：针对汽车翻滚事故中,车顶抗压强度不足的问题,建立某MPV整车有限元模型,根据FMVSS216a法规及其试验方法,对其顶部抗压强度进行模拟仿真分析。通过顶压工况下仿真与试验结果对标分析验证了有限元模型的准确性。根据仿真与试验变形及截面力分析等得出B柱与顶盖横梁是主要承载部件。选取B柱内板及顶盖横梁的材料与厚度为设计变量,通过拉丁超立方抽样设计样本空间,构建Kriging近似模型,采用粒子群优化方法进行多目标优化设计,并对优化方案进行验证。仿真结果表明:刚性墙达到3倍质量力时的位移为64.30 mm,下降15.04%,B柱及顶盖横梁1、2的比吸能增加21.82 J/kg,提高20.2%,B柱的优化效果显著。