摘要：随着多媒体技术的不断发展，教师们越来越多地利用多媒体课件进行教学活动来弥补传统教学的不足。一个优秀的多媒体课件，除了需要传授的教学内容外，还要为学习者提供一个合理、有益的传播环境。有统计表明，视觉是人类感知信息最重要的途径，人类从外部世界获取信息的70％-80％是从视觉获得的，所以在多媒体课件设计中，充分考虑人的视觉特性很重要，这对于激发学习者的学习积极性有重要作用。本文借助色彩、文本、图形和图像、视频和动画等视觉传达要素，论述了多媒体课件的视觉传达效果对课程的影响。

摘要：当前我国的群体性事件呈现出规模大、数量多,主体分布广泛等特征,群体性事件的社会动因在于社会贫富差距加大、干群关系紧张、群众利益受损等。群体性事件一般具有突发性、复杂性、失范性等特征,会造成一定的经济损失或人员伤亡,破坏社会稳定。在处置群体性事件中应注意从制度设计上保护权利人的合法权益,坚持信息公开原则,慎用警力,与群众进行沟通。

摘要：以人因工程视角为基础,探讨了矿山作业安全设计与改进策略。首先分析了矿山作业中的人因工程问题,如人员疲劳、注意力分散等,随后提出了针对性的改进策略,包括优化设备界面设计、提升操作人员培训水平等。通过对矿山作业现状的深入分析和对人因工程的综合考量,为提高矿山作业安全性提供了有效的设计与改进方案。

摘要：提出化学核心素养内涵,改变传统灌输式教学方式,从实物展示、实验探究、小组合作、自主探究等几个方面对钠及其化合物的性质、应用展开了研究。基于化学学科核心素养对钠及其化合物进行了教学设计,以培养“有知识、有素质”的人才。

摘要：为优化煤层气井排采降压速度,提出了有效应力加载速度敏感性概念,设计并开展了室内实验和现场试验,证实有效应力加载速度敏感性的存在,建立相应的数学模型,提出应力加载速度敏感性评价指标,并分析了应力加载速度敏感性和应力敏感性对渗透率损害率的贡献。结果表明,应力加载速度敏感性能够有效地评价有效应力加载速度对煤层渗透率的损害程度;有效应力增幅相同时,有效应力加载速度越快,渗透率下降幅度越大,渗透率损害率越大,应力加载速度为2 MPa/d时的渗透率损害率比0.5 MPa/d时增加43%以上,证实应力加载速度对煤样渗透率存在损害且非常明显;现场试验和室内实验均进一步揭示煤储层具有明显的应力加载速度敏感性;同一煤样应力敏感性系数随有效应力加载速度增加而增加,且2者呈幂函数关系,据此建立了应力加载速度敏感性的数学模型,实现应力加载速度敏感性的定量表征;应力加载速度敏感性的强弱通过应力加载速度渗透率损害系数评价,其在数值上等于煤样应力加载速度与对应的渗透率损害率数据线性回归得到的直线斜率n,其值越大,煤岩应力加载速度敏感性越强;有效应力加载过程对煤样渗透率的损害率由单纯有效应力增加造成的渗透率损害率和单纯应力加载速度增加而导致的渗透率损害率组成。结果表明,应力加载速度造成的渗透率损害率占比随着应力加载速度增加而持续增加,其占比甚至可以达到50%以上,揭示了在煤层气井排采降压过程中,尽可能降低排采降压速度能够最大限度降低由于应力加载速度造成的渗透率损害率。

摘要：管状带式输送机作为一种物料输送工具,具有输送量大、节能环保、资源能耗少等特点,在矿山、化工、钢铁、水泥等行业得到广泛应用。以藏格钾肥厂新建40万t/年氯化钾车间配套工程为例,探讨了管状带式输送机控制系统的驱动方式、软件及硬件设计、控制流程、计算机监控系统等。

摘要：煤层气多分支水平井目前已经在沁水盆地南部樊庄区块得到规模应用。开发初期,方案设计并未考虑到该问题,导致部分水平井分支下倾,不利于煤层中水的排出,难以形成有效的降压面积,开发效果差。通过引入微破裂四维向量扫描监测技术,确定产量的主要贡献分支,在资源动用程度低的区域部署助排直井,协同降压,区域盘活,实现了井组产量的稳步上升,进而提高了资源动用程度。