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检索条件"作者=刘林琴"

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巧设题组模块,助力思维生长: 收藏
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引用; 《教学管理与教育研究》2022年第1期7卷 66-67页; 作者：刘林琴江苏省南通市跃龙桥小学校226001; 题组模块是指以模块的形式将具有内在联系的题目组合在一起的一种新型教学方式。构建题组模块,不仅能帮助学生挖掘数学中的隐性规律,深化知识理解,还能促进他们自主思考,在举一反三中融会贯通。因此,教师应注重题组模块的设计,利用层次...; 题组模块是指以模块的形式将具有内在联系的题目组合在一起的一种新型教学方式。构建题组模块,不仅能帮助学生挖掘数学中的隐性规律,深化知识理解,还能促进他们自主思考,在举一反三中融会贯通。因此,教师应注重题组模块的设计,利用层次性、变式性以及对比性的题组,强化建模意识,优化知识结构,助力学生思维生长。; 来源：详细信息评论

任务驱动,给数学学习增添现实感——以“解决问题的策略:一一列举”教学为例: 收藏
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引用; 《小学教学参考》2020年第26期 74-75页; 作者：刘林琴江苏南通市跃龙桥小学校226001; 任务驱动教学模式,即在课堂教学中,教师把教学内容巧妙地设计成一个个学习任务,让学生在完成具体的任务中学会如何去发现问题、思考问题、解决问题,从而领会学习的核心内容。数学来源于生活,运用任务驱动教学模式,教师精心设计贴合生活...; 任务驱动教学模式,即在课堂教学中,教师把教学内容巧妙地设计成一个个学习任务,让学生在完成具体的任务中学会如何去发现问题、思考问题、解决问题,从而领会学习的核心内容。数学来源于生活,运用任务驱动教学模式,教师精心设计贴合生活实际的任务,引导学生逐步领悟用“一一列举”的策略去解决问题的特点和价值,让学生在学习中体味更多的现实感。; 来源：详细信息评论

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