摘要：本文论述红色艺术资源融入艺术院校思政课教学的现实考量,阐述红色艺术资源融入艺术院校思政课教学的理论支撑,提出将红色艺术资源融入艺术院校思政课教学的对策:活用红色艺术资源,提高课堂针对性;善用红色艺术资源,彰显学生主体性;巧用红色艺术资源,增进育人实效性。

摘要：本文以广西艺术学院为例,论述提升大学生爱国主义教育实效性的策略,提出在课堂教学中创新大学生爱国主义教育模式、在实践活动中深化大学生对爱国主义的理解、在弘扬优秀传统文化中厚植大学生爱国情怀、在艺术交流中拓宽大学生爱国主义教育视野等具体策略。

摘要：本文阐述东盟来桂留学生人类命运共同体理念认同的现实意义,分析理念认同的现实困难,提出加强交流促成理论认知、化解文化冲突激发情感共鸣、直面全球难题促进理念内化、参与国际活动提升践行力等路径。

摘要：后疫情时代,我国高校来华留学生教育管理正面临着前所未有的机遇和挑战。进入后疫情时代,我们要从国际人才培养和人类命运共同体发展的角度认识高校来华留学生教育管理的时代意义;要在开展高校来华留学生教育管理中积极弘扬中华优秀传统文化理念,融入天下为公、团结协作、持续发展的文化内涵。注重思想引导,以中华优秀传统文化理念凝聚来华留学生抗疫共识;注重教育创新,以新媒体信息技术应用探索线上线下教育互通共融;注重实践体验,以“共情”理念引导来华留学生积极参与全球共治,切实提高高校来华留学生教育管理的方式方法。

摘要：在“一带一路”倡议的契机下,国际化教育和教育国际化理念日趋成熟,来华留学生规模日益壮大,并已成为社会不可忽视的群体。但这一群体教育的特殊性、管理的不规范、场域的不完善等,使来华留学生违法乱纪行为频繁发生,突发事件处理愈发棘手,事务管理风险增加。来华留学生教育质量的提升,“一带一路”建设沿线国家教育的升级,亟待完善教育场域各项规章制度,建立政府职能部门之间的联动机制,激发来华留学生自我教育主体意识,以加快推进国际教育法治化进程,推动来华留学生培养走向“共同发展”的法治化教育模式。

摘要：形势政策教育在高校大学生思想政治教育中担负着重要使命。艺术院校作为高等教育的重要组成部分,在开展青年学生形势政策教育中也发挥着重大的作用。但是,"形势与政策"这门课程的特点和艺术院校学生思想的特殊个性,无不向高等艺术院校思想政治理论课教育教学提出了双重挑战。以问题为导向,尊重课程与群体的特殊性,注重在系统性、整体性、协同性上下功夫,整合教学、人才、学科、制度等资源,建设立体化的课程体系,不断增强艺术院校"形势与政策"课程的规范性与实效性是高等艺术院校回应诸多挑战的关键所在。

摘要：以"课程思政"为载体,探索"知识传授与价值引领相结合"的有效路径。即围绕"知识传授与价值引领相结合"的课程目标,通过挖掘艺术类课程中的思想政治教育元素,发挥艺术类课程的隐性育人功能,使思想政治理论教育与专业教育协调同步、相得益彰,真正实现在课堂教学主渠道中全方位、全过程、全员立体化育人。本文通过广西艺术学院"‘话’校史,‘画情怀’"教学实践活动为例,在美术教育史论专业课堂中通过讲解校史人物,评析艺术家画作,提升学生爱校荣校情怀,发扬传承美育精神。

摘要：榜样的力量是无穷的,典型示范教育在高校思想政治教育工作中有着不可替代的作用。充分挖掘大学生先进典型的价值,发挥大学生先进典型的榜样示范作用和辐射作用,是加强和改进大学生思想政治教育工作的有效途径,也是新时期培育大学生社会主义核心价值观的有效方法,成为了高校思想政治教育研究工作的重点课题。本文以广西艺术学院"感动广艺"人物(学生)为例探讨大学生先进典型对青年大学生影响的作用,并提出思考和对策。

摘要：文艺作为一种特殊的意识形态、精神生产,它独有的形象、生动、具体等优势,能较之其他方式更具感染力、辐射度和亲和力,也更能影响人、吸引人;它能在潜移默化的观赏中、欣赏中、娱乐中潜移默化地撩人心动、触发人心,使人道德情操和政治素养等多方面得到提升。所以,文艺创作完全能够承载思想政治教育的功能,且具有导向、载体、渗透、激励等多方面功能。

摘要：进入新时代,高等教育面临着许多新的机遇和挑战,高校学生工作也将发生许多新的变化。面对更高的工作目标、更丰富的工作内容、更复杂的工作对象,高校辅导员需要站在国际、国家教育发展的总战略中理性审视高校辅导员发展的时代际遇,准确把握新时代高校辅导员发展的现实要求,进而积极探索高校辅导员发展行之有效的时代路径。