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检索条件"作者=刘梅英"
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融合增强现实技术的地理探究实践活动——以AR地理沙盘辅助地理模型制作为例
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《地理教学》2025年 第2期 57-59页
作者:龚正权 刘梅英 饶青莹 薛晶晶 杨丹竹 陈文卿 李权国襄阳市第五中学湖北襄阳441057 湖北文理学院资源环境与旅游学院湖北襄阳441053 
随着信息技术的发展,数字化技术赋能教育已成为教学改革的重要方向。本文以AR地理沙盘辅助都江堰地理模型制作为例,搭建“问题导向—资料收集—实验设计—模型制作—反馈评价”的教学设计框架。学生借助AR地理沙盘增强现实技术,采取小...
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饲料原料种类在线识别系统设计与试验
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《农业工程学报》2024年 第7期40卷 309-316页
作者:牛智有 于重洋 田敏 刘梅英华中农业大学工学院武汉430070 农业农村部智慧养殖技术重点实验室武汉430070 
入仓原料种类识别是饲料生产过程中的关键环节之一。目前,入仓原料主要通过人工取样的方式,依靠工人感官经验识别原料种类,以确保原料正确入仓。为了实现饲料原料种类在线自动取样和识别,提高饲料加工的自动化水平,该研究设计了一种多...
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粉碎机筛网破损在线自动识别装置设计与试验
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《农业工程学报》2021年 第2期37卷 61-70页
作者:张伟健 牛智有 刘静 刘梅英 唐震华中农业大学工学院武汉430070 农业农村部长江中下游农业装备重点实验室武汉430070 
在饲料生产过程中,目前主要依靠人工获取粉碎原料样本,通过感官或标准筛识别样本的粒度,从而判定粉碎机筛网是否破损。为了实现粉碎机筛网破损在线自动识别,该研究设计了一种自动取样机构,应用机器视觉技术,搭建了粉碎机筛网破损在线自...
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近代历届政府加强对私营银行钱庄立法监管的主要特点及启示
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《征信》2018年 第7期36卷 66-72页
作者:刘梅英浙江理工大学浙江杭州310018 
近代历届政府对私营金融机构立法监管呈现的特点有:注册与核准程序和破产清算程序日益符合规范并逐步法律化,公司治理模式开始注重结合传统而逐步实现股份化,法定最低资本额和存款保证金注重区分钱庄银行自身的不同,业务范围适时变化和...
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群养母猪智能化精准饲喂装置的设计与试验
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《华中农业大学学报》2019年 第2期38卷 131-136页
作者:史利军 刘梅英 张楠 牛智有农业农村部长江中下游农业装备重点实验室/华中农业大学工学院武汉430070 
为了提高我国母猪养殖设备自动化和智能化水平,设计一种由全机械式饲喂通道、精准饲喂器及智能控制器组成的群养母猪智能化精准饲喂装置,该装置采用少量多次的下料方式,以可编程控制器(PLC)作为核心控制器,实现母猪采食信息的采集与储...
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UG在单轴桨叶式混合机桨叶设计中的应用
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《粮油加工》2009年 第2期 102-104页
作者:刘梅英 宗力 林新华中农业大学工程技术学院 
应用UG软件对单轴桨叶式混合机的桨叶进行设计,确定了桨叶轮廓曲线的方程以及桨叶的具体形状和尺寸,为单轴桨叶混合机的关键工作部件——桨叶的设计提供了一种操作性强、形象直观和准确度高的设计方法。
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基于改进ResNet18模型的饲料原料种类识别方法
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《农业机械学报》2023年 第2期54卷 378-385,402页
作者:牛智有 于重洋 吴志陶 邵艳凯 刘梅英华中农业大学工学院武汉430070 农业农村部智慧养殖技术重点实验室武汉430070 
为了解决饲料生产过程中入仓原料种类采用人工取样感官识别所存在的问题,实现原料种类自动识别,以玉米、麸皮、小麦、豆粕、鱼粉等大宗饲料原料为研究对象,自主设计搭建了多通道入仓原料种类自动识别装置,采集饲料原料图像数据集,并使...
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科研事业单位的考核与薪酬管理研究
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《科技管理研究》2009年 第11期29卷 207-209页
作者:李永进 刘梅英北京市科学技术研究院北京100089 
分析了事业单位绩效考核现状,以北京市科学技术研究院绩效与创新评价为例,研究了在现行工资管理体系下科研事业单位考核的关键点以及考核结果的运用,基于考核得分设计了单位负责人薪酬与绩效评价结果挂钩的应用方案。
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基于Pro/E的平面回转筛的三维建模
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《煤矿机械》2010年 第8期31卷 239-241页
作者:刘梅英 李旭荣华中农业大学工程技术学院武汉430070 
平面回转筛因其物料运动路线长,筛分效率高等特点广泛用于粮食、饲料、矿物及化工等行业中原料及成品的筛选、分级作业。平面回转筛由机架、筛箱、尾部支撑机构及驱动装置等部件组成。传统的设计方法是利用二维图形来表达三维信息,非常...
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高校文化创意产业创新创业型人才培养生态系统的构建
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《中国成人教育》2018年 第11期 70-72页
作者:徐莉 刘梅英山东建筑大学艺术学院 山东沂南一中 
现阶段,高校文化创意产业相关专业在创新创业型人才培养中存在师资队伍和学科建设不健全、融入性课程为主、教学形式单一、培养模式僵化等问题。应从教育内涵出发,以生态化视角,打造"专兼结合"的导师队伍,建设分层次、分阶段...
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