摘要：生态文明建设需要具有生态素养的时代新人为支撑。具有生态素养的时代新人对人与自然关系有深刻理解和维护,它的培养需要一定的生态认知积累,牢固的生态观念养成,恒久的生态情感培育,持续的生态行为实践。增加教育主体供给,设计系列化课程和编写序列化教材,营造自然与人文相交融的校园文化,建成"多维立体"实践教学基地,是培育时代新人生态素养的推进路径。

摘要：以人为本的教育理念既是干部教育培训工作的应然取向,也是当前干部教育培训的现实诉求,实现"人本的干部教育"需要从目标定位、内容设计、方法选择、考核评估等方面构建支持体系。

摘要：教育家办学是全面实施素质教育向教师教育提出的时代要求,是培养民族创新精神和创造性人才的需要。五年制高师在教育改革中应该把培育优秀小学教师和未来教育家作为目标取向,突出教师职业技能的培养和课程顶层设计的落实,突破目前办学体制的制约,活化教育实践课程,改变大学文化缺失的状况,探寻多元的小学教师培养模式,积极建设教师专业发展学校,营造和谐的教师教育文化,做"教育家"培养工程的践行者。

摘要：针对应用相位调制于线性调频(LFM)的探通一体化波形设计方法中自相关旁瓣水平高且误符号率较高的问题,文中提出了联合正交波形选择和脉冲重复间隔(PRI)捷变的双重索引调制方法。首先,通过对LFM波形附加扰动相位实现有良好自相关和互相关性能的正交波形集。其次,详细给出了通信信息的调制和解调方法。最后,结果表明设计的一体化波形不仅能满足雷达探测性能而且具有良好的自相关特性,此外在低信噪比条件下误符号率低。