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具备零电流开关与谐波抑制的电流源型变换器新拓扑
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《高电压技术》2013年 第11期39卷 2799-2806页
作者:武海涛 刘永和内蒙古工业大学能源与动力工程学院呼和浩特010051 内蒙古工业大学电力学院呼和浩特010051 坎特伯雷大学电气与计算机系 
为了克服传统电流源型变换器(current source converter,CSC)交流侧需要加装大容量交流电容器作为缓冲装置的缺点,将直流电流分配电路与传统并联式12脉波CSC相结合,研究了一种可以省去交流电容器并能有效抑制谐波的并联式7电平电流注入...
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并联多电平注入式电流源型变换器的新型拓扑
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《电力自动化设备》2009年 第3期29卷 78-82页
作者:杨宝峰 刘永和中国科学院电工研究所北京100190 中国科学院研究生院北京100049 内蒙古工业大学信息工程学院内蒙古呼和浩特010051 
根据多电平注入交直流变换原理,设计了一种新的并联多电平注入式电流源型变换器拓扑结构,注入开关的导通电流为直流输出电流与电平数的比值。新型拓扑中每个注入支路单元由2个等效开关和1个独立电抗器构成;同一注入单元的开关交替通断;...
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教师“代表课”的“工匠式”淬炼
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《上海教育科研》2020年 第2期 79-81,35页
作者:刘永和江苏省南京市人民中学210016 
作家可以有“代表作”,教师也应该有“代表课”。教师“代表课”代表自己鲜明的风格特长与最好的教学水平,而这种境界的实现,需要教学研究的“工匠精神”。笔者从创新性设计、关键性指导、精致性打造、导向性提炼的角度,结构性阐述了“...
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“教师代表课”要代表教师自己
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《上海教育科研》2022年 第9期 1-1页
作者:刘永和江苏省南京市教学研究室210001 
作家有自己的“代表作”,教师也应该有自己的“代表课”。“教师代表课”是在专家指导下,由教师自己选择、自行设计、自主实施、自觉反思而形成的课,带有教师的思想与理念、个性与特长,作为教师自己专业发展的有效积累,因而可以辐射与...
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直流电流复注变换式STATCOM
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《电网技术》2017年 第11期41卷 3632-3640页
作者:武海涛 刘永和 王志和内蒙古工业大学电力学院内蒙古自治区呼和浩特市010051 
为了解决大功率应用场合中传统电流源型变换器与交流电网连接时涉及交流侧感性储能缓冲问题,在传统并联式三相12脉波电流源型变换器直流侧设计一种基于分流电感的直流电流复注变换电路,并以此构造一种新型STATCOM系统。在分析电路结构...
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深层搅拌加固法在吹填土层地基处理中的应用
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《港工技术》2000年 第3期37卷 40-42页
作者:董庆祝 刘永和营口港务局115007 
从设计、施工组织、全面控制工程质量等方面 。
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一种新型并联三电平注入式电流型变换器拓扑
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《电工技术学报》2009年 第5期24卷 67-72页
作者:杨宝峰 吴振军 刘永和 李耀华中国科学院电工研究所北京100190 中国科学院研究生院北京100049 内蒙古工业大学信息工程学院呼和浩特010051 
提出了一种三相并联型自换相三电平注入式电流型交直流变换器拓扑结构,给出了开关控制方案和进行了工作原理分析,该拓扑结构的电路完全满足多电平谐波注入原理的要求。基于PSCAD/EMTDC软件环境进行了仿真,验证了文中提出拓扑和控制方案...
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电流注入式HVDC换流器功率控制方法的研究
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《高电压技术》2015年 第7期41卷 2421-2427页
作者:赵建阳 张福民 刘福贵 刘永和河北工业大学电磁场与电器可靠性省部共建重点实验室天津300130 内蒙古工业大学电力学院呼和浩特010080 坎特伯雷大学电气与计算机系 
为了解决HVDC换流器高压大功率化、较高的功率器件开关频率、谐波含量高、防止破坏性短路故障和灵活无功功率控制的问题,选取了电流直接控制特性灵活的多电平电流重注入换流器(MLCR-CSC)为研究对象,构建MLCR-CSC拓扑结构及其HVDC换流器...
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多级注入式电流源型STATCOM模型和非线性控制策略研究
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《电力系统保护与控制》2014年 第6期42卷 52-57页
作者:罗振鹏 刘永和 杨宝峰内蒙古工业大学能源与动力工程学院内蒙古呼和浩特010051 内蒙古工业大学电力学院内蒙古呼和浩特010080 内蒙古电力科学研究院内蒙古呼和浩特010020 
提出一种特别适合应用在大功率应用场合下的新型电流源型多级注入式STATCOM拓扑结构,巧妙地利用了注入式控制技术、多电平技术和零电平技术能够使主桥开关在基频下工作产生可控的连续交流输出电流,输出高质量的电流波形,同时交流侧不需...
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让语文教学简单一点——以《信客》一课为例
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《教育研究与评论(中学教育教学)》2015年 第12期 82-86页
作者:刘永和江苏省南京市教学研究室 
以《信客》一课为例,探索如何让语文教学简单一点。《信客》一文,可教给学生的内容太多,在教学设计时应力求"五管齐下"。一是简化目标,二是精选内容,三是传授方法,四是意义建构,五是文本素教。简单,不是教学的简单、简化,而是需要高...
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